【總結(jié)】專題一化學(xué)反應(yīng)與能量變化第一單元化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)第一課時化學(xué)反應(yīng)的焓變一、學(xué)習(xí)目標(biāo):了解反應(yīng)熱和焓變的含義;知道吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng);能正確書寫熱化學(xué)方程式;二、課上練習(xí):1、寫出下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:N2(g)與H2(g)反應(yīng)生成1molNH3(g),。_______________________
2025-06-07 23:21
【總結(jié)】教學(xué)案例2:《物質(zhì)的量、摩爾、摩爾質(zhì)量》?一、教學(xué)目標(biāo)?1.知識與技能?(1)了解物質(zhì)的量及其單位,了解物質(zhì)的量與微觀粒子數(shù)之間的關(guān)系;?(2)了解摩爾質(zhì)量的概念以及摩爾質(zhì)量和相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量之間的關(guān)系;?(3)通過對摩爾質(zhì)量概念的理解,讓學(xué)生了解物質(zhì)的量
2025-01-09 16:42
【總結(jié)】精品資源氣體摩爾體積?教學(xué)目的,并能以分子結(jié)構(gòu)的知識去理解。。、推理、歸納的能力。教學(xué)重點(diǎn)氣體摩爾體積的概念。教學(xué)方法啟發(fā)式、講述法。教學(xué)過程【引言】上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“摩爾”這個概念,懂得了每摩爾物質(zhì)含有阿伏加德羅常數(shù)個微粒。今天我們將對“摩爾”這個概念作進(jìn)一步的引申,學(xué)習(xí)“氣體摩爾體積”?!景鍟康诙?jié)氣體摩爾體
2025-04-17 05:00
【總結(jié)】精品資源南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)高三年級專題訓(xùn)練(氧化還原反應(yīng)二)班級________姓名________得分_________B.以油類為溶劑的防銹漆稱為油基防銹漆,由于環(huán)保方面的原因,目前要推廣使用水基防銹漆,但水基漆較易溶解O2,在干燥之前易導(dǎo)致金屬表面產(chǎn)生銹斑,為此要在水基漆中加入緩蝕劑,以下可作為緩蝕劑添加的是A.KMnO4B.NaNO
2025-03-24 05:54
【總結(jié)】摩爾質(zhì)量與氧化還原反應(yīng)第一部分例題一、196g硫酸中所含的氫原子、硫原子和氧原子的物質(zhì)的量各是多少?若將該溶液中加入4g水,若用SO3·nH2O的形式表示該溶液的組成,n=?二、196g硫酸與196g水混合,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?要計(jì)算該溶液的物質(zhì)的量濃度,還需要什么數(shù)據(jù)?在該溶液中,氫離子、硫酸根離子和水分子的物質(zhì)的量之比是多少?將該硫酸溶液與足量
2025-03-25 02:41
2025-05-16 08:37
【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)宿遷中學(xué)高二化學(xué)組一、反應(yīng)熱焓變定義:化學(xué)反應(yīng)過程中所吸收或放出的熱量稱為化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱。在恒溫、恒壓的條件下,化學(xué)反應(yīng)過程中所吸收或釋放的熱量稱為反應(yīng)的焓變。符號:單位:kJ/molH放熱反應(yīng)為“-”吸熱反應(yīng)為“+
2024-11-10 00:08
【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算請思考:?2H2O2H2↑+O2↑通電質(zhì)量比36:4:32()克:()克:4克36克:()克:()克324在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物之間的
2025-08-05 03:30
【總結(jié)】一、反應(yīng)熱和焓變::在恒溫、恒壓的條件下,化學(xué)反應(yīng)過程中所吸收或釋放的熱量稱為反應(yīng)的焓變.符號:?H單位:kJ/mol在化學(xué)反應(yīng)過程中,當(dāng)反應(yīng)物和生成物具有相同溫度時,所吸收或放出的熱量.放熱反應(yīng):吸熱反應(yīng):ΔH<0或ΔH為“-”ΔH>0或ΔH為“+”放熱反
2025-08-15 21:04
【總結(jié)】自主學(xué)習(xí)一、蓋斯定律1.內(nèi)容不管化學(xué)反應(yīng)是一步完成或分幾步完成,其反應(yīng)熱是_____的?;蛘哒f,化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱只與反應(yīng)體系的___________有關(guān),而與反應(yīng)的_____無關(guān)。相同始態(tài)和終態(tài)途徑2.理解能量的釋放或吸收是以發(fā)生變化的物質(zhì)為基礎(chǔ)的,沒有_____的變化,就不能引發(fā)_____的變化
2025-08-15 20:52
【總結(jié)】?反應(yīng)器計(jì)算與操作的優(yōu)化化學(xué)反應(yīng)過程的優(yōu)化包括設(shè)計(jì)計(jì)算優(yōu)化和操作優(yōu)化兩種類型?;瘜W(xué)反應(yīng)過程的技術(shù)目標(biāo)有:反應(yīng)速率——涉及設(shè)備尺寸,亦即設(shè)備投資費(fèi)用。選擇性——涉及生產(chǎn)過程的原料消耗費(fèi)用。能量消耗——生產(chǎn)過程操作費(fèi)用的重要組成部分。不同類型反應(yīng)的優(yōu)化目標(biāo):對簡單反應(yīng):只需考慮反應(yīng)速
2024-10-17 18:38
【總結(jié)】下篇空氣調(diào)節(jié)單元8濕空氣焓濕圖及應(yīng)用【知識點(diǎn)】濕空氣的物理性質(zhì);濕空氣焓濕圖的使用方法及空氣參數(shù)空氣焓濕圖確定方法;熱濕比的概念及應(yīng)用;兩種不同狀態(tài)空氣混合點(diǎn)的確定方法(幾何法和公式法)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解濕空氣的物理性質(zhì);掌握濕空氣焓濕圖的使用方法及空氣參數(shù)空氣焓濕圖確定方法;掌握熱濕比的概念及應(yīng)用;掌握兩種不
2025-04-30 18:41
【總結(jié)】王鵬山東科技大學(xué)化學(xué)與材料工程學(xué)院第七章自由基反應(yīng)自由基反應(yīng)是非極性均裂逆合成切斷的合成應(yīng)用自由基主要在光照或加熱情況下得到,該類物種反應(yīng)具有特殊性山東科技大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院王鵬自由基與自由基化學(xué)?自由基的定義:?自由基是一種含不成對電子的化學(xué)物種,它可以是原子、分子或基團(tuán)。?自由基
2025-07-26 02:48
【總結(jié)】第二節(jié)氣體摩爾體積標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體摩爾體積示意圖(標(biāo)準(zhǔn)狀況)(第一課時)1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“物質(zhì)的量(n)”及其單位摩爾(mol),由n可以求出哪些物理量?[思考]2、在實(shí)驗(yàn)室或在生產(chǎn)中,對于氣態(tài)物質(zhì)常使用它的體積而不是質(zhì)量。那么物質(zhì)的量與氣體體積之間有什么關(guān)系?1mol氣態(tài)物質(zhì)占據(jù)的體積有
2024-11-10 22:23
【總結(jié)】管式反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)管式反應(yīng)器的計(jì)算?管式反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)在化工生產(chǎn)中,連續(xù)操作的長徑比較大的管式反應(yīng)器可以近似看成是理想置換流動反應(yīng)器。它既適用于液相反應(yīng),又適用于氣相反應(yīng)。由于PFR能承受較高的壓力,用于加壓反應(yīng)尤為合適。具有容積小、比表面大、返混少、反應(yīng)參數(shù)連續(xù)變化、易于控制的優(yōu)點(diǎn),但對于慢速反應(yīng),則有需要管子
2024-10-17 11:43