陜西科技版四年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃及教案-資料下載頁
2025-08-05 18:00本頁面
【正文】 么想法？（提問單個同學(xué)）A，我知道電腦可以幫助我們檢驗計算的正誤，真是又快又好。師：電腦可以幫助我們做數(shù)學(xué)題的驗算。B，我想把這個本領(lǐng)學(xué)到手？師：好，今天我們就把這個本領(lǐng)學(xué)會好不好？（好）好，現(xiàn)在我們先來認識一下“計算器”小程序，大家想想看，剛才電腦小博士是怎樣把它找出來的，同桌兩人互相研究一下，看誰找的最快？找到后請舉手。來，xxx你來說說你是怎樣找到它的？（學(xué)生上臺演示操作步驟）大家也是這樣找的嗎？（是）請回，真聰明，大家這么快就找到了計算器小程序。老師也想來演示一遍，并且請大家看看老師找的對不對，可以嗎？（師邊演示邊說明，先用鼠標單擊任務(wù)欄上的開始按鈕，打開開始菜單，再單擊開始菜單中的程序，打開程序菜單，再單擊程序菜單中的附件，打開附件菜單，最后單擊附件菜單中的計算器就找到了計算器小程序。）大家看，這個“計算器”窗口像什么？（提問單個同學(xué)）對，它很像我們生活中的普通計算器，那誰來說一說生活中的計算器是怎樣使用的呢？（提問單個同學(xué)） 對，生活中的計算器，我們是用手指去按鍵使用的。那屏幕上的計算器又該怎么用呢？（提問單個同學(xué)）大家同意他的說法嗎？真棒，請坐。對,用鼠標來使用，還有別的方法嗎？（提問單個同學(xué)）大家同意他的說法嗎？棒極了，請坐。對,用小鍵盤來使用。對，計算器小程序我們可既可以用鼠標單擊數(shù)字鍵和運算符號鍵來完成各種運算；也可以用手指按小鍵盤上相應(yīng)的數(shù)字鍵和運算符號鍵來完成各種運算。好，下面我們來認識一下它的窗口組成，請同學(xué)們討論一下，這些符號鍵有什么功能？（學(xué)生先討論然后看大屏幕，師講解。長方形框是顯示框，里面顯示了輸入數(shù)據(jù)和計算結(jié)果，有斜線的鍵是除號鍵，你是怎么知道的呢？找一生回答。我先輸入6再按有斜線的鍵再按2，最后按等號鍵就算出結(jié)果等于3，因為二三得六，所以我知道有斜線的鍵是除號鍵，大家同意他的說法嗎？真聰明，請坐。有*號的鍵是乘號鍵，你是怎么知道的呢？找一生回答。等）（找學(xué)生回答，教師補充）認識完了窗口組成，現(xiàn)在我們來動動手，用我們剛才學(xué)到的知識看看丁丁小朋友的一篇數(shù)學(xué)題，幫他做一下驗算，每道題10分，大家算算看，他能得多少分？算完可以互相交流一下，看看自己算的對不對？在進行計算的時候，同學(xué)們可以運用鼠標來運算，也可以用手指按小鍵盤上相應(yīng)的鍵來運算。（出示課件：習(xí)題）（學(xué)生動手操作，教師巡回指導(dǎo)）停，哪位同學(xué)起來說一說你計算的結(jié)果，丁丁能打多少分？（提問單個同學(xué)）其他同學(xué)有不同意見嗎？（真棒，請坐?。┐蠹宜愕奶珜α耍蠋熕愕囊彩沁@個答案。誰能起來說一下丁丁做錯的是哪幾道題呢？好，xx你來說一下正確答案應(yīng)是多少呢？大家的答案也是這樣嗎？（是）你真是個細心的好孩子，請坐。在前面兩個例子中，運算順序是簡單的從左到右。但是很多混合算式需要先算乘除、后算加減；在有括號的算式中，需要先計算括號中的值。碰到這種情況，怎么辦呢？計算器可不可以也又快又準地幫我們算好呢？它會不會像我們一樣忘記了先算乘除，后算加減呢？大家可以在“計算器”小程序的菜單中找找看，看可不可以找出它的新功能，能夠進行四則混合運算？（學(xué)生討論，動手操作）大家說可以嗎？（可以） 同學(xué)們看，這道題我們應(yīng)該怎樣來做呢？（出示一道四則運算題，讓學(xué)生提出問題，共同討論解決）下面有一些計算題，老師想請同學(xué)們幫助算一下它們的答案，誰算的又快又對，就可以得到我們今天這節(jié)課的“操作小能手”的榮譽卡，光榮??！現(xiàn)在開始，看看誰能完成的最快？完成的同學(xué)請舉手。（出示課件：習(xí)題）（學(xué)生自已動手練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）停，剛才老師發(fā)現(xiàn)XX同學(xué)完成的最快，我們請他來說一下答案。同學(xué)們和他的答案一樣嗎？（一樣）同學(xué)們做的棒極了。XX同學(xué)做的又快又對，我們把今天的“操作小能手“榮譽卡”獎給他，好不好？大家鼓勵一下。（希望你繼續(xù)努力，請回）其它同學(xué)也要繼續(xù)努力，爭取下一次的獲得者是你呦！下面我們來做一個小游戲：同位兩人各出2道題，一道是簡單運算，一道是四則運算，自己先算出答案，然后交換做，看看對方做的對不對？如果錯了，想想問題出在哪兒？（學(xué)生活動，交流）誰來說一說，你在計算時碰到了什么問題？現(xiàn)在解決了嗎？你是怎樣解決的？同學(xué)們學(xué)得又快又認真，計算器用的非常熟練，所以電腦小博士獎勵大家，讓大家輕松一下，玩一會兒電腦益智小游戲。瞧，這是一個五子棋小游戲，下棋雙方分別是黑子和白子，無論哪一方，只要先讓五個棋子連成一條線，不管是橫，還是豎，還是斜，都是贏家。這個小游戲不僅好玩，而且可以測試同學(xué)們使用鼠標的熟練程度和推理能力，從而提高我們操作電腦，分析問題、解決問題的能力。同桌兩人分別作為黑方和白方互相家挑戰(zhàn)，開始?。ń處熝惨曋笇?dǎo)）停，今天我們一起參觀了電腦學(xué)習(xí)樂園里的數(shù)學(xué)宮，大家玩的高興嗎？為什么？（提問單個同學(xué)說一下自己這節(jié)課的收獲）同學(xué)們的收獲可真不少，今天這節(jié)課我們就到這兒，希望同學(xué)們能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們下堂課再見!第10課 用電腦來學(xué)習(xí)英語教學(xué)目標：，搭配耳機與麥克風(fēng)來練習(xí)英文。，以增進自己的知識來源。，適時地可以協(xié)助自己便利地學(xué)習(xí)英文。，或進博物館、美術(shù)館逛逛，或是去瀏覽國外的風(fēng)景名勝，或找外國人聊聊天、利用Email來交流訊息。教學(xué)步驟一、介紹（時間:10分鐘）簡介：Play游戲?qū)W英文～美國夢想篇．？是否想去美國？？網(wǎng)絡(luò)讀書會?對于該書的簡介，鼓勵學(xué)生善加利用信息科技所提的學(xué)習(xí)環(huán)境．一、動手（時間:10分鐘）上網(wǎng)搜尋有關(guān)學(xué)習(xí)英文的網(wǎng)站？？，(中英、英中)？?有英文諺語的網(wǎng)站呢？？三、擴展（時間:10分鐘）擴展學(xué)習(xí)英文的范圍與領(lǐng)域．．．〔做中學(xué)〕，一點一點累積你的經(jīng)驗與興趣．四、總結(jié)（時間:10分鐘）如何在網(wǎng)絡(luò)上找外國人聊天？交筆友？，敢不敢開口講英文呢？？?找外國人來聊天？當(dāng)筆友呢？
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