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正文內(nèi)容

銅都“學(xué)道”:不一樣的導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

2025-08-05 17:54本頁(yè)面
  

【正文】 師→了解各個(gè)同學(xué)的書寫情況,并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 ◆合作交流環(huán)節(jié) 生→自主到黑板上進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)修正展示。 師→了解各個(gè)組修正同學(xué)錯(cuò)誤的學(xué)情,并關(guān)注每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。 組→完成書寫任務(wù)的小組,自主拿起教鞭針對(duì)本組知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行交流。 ◆拓展提升展示 到這一環(huán)節(jié)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)力達(dá)到鼎盛,展示不僅僅是匯報(bào)而且是學(xué)習(xí)的再次提升。展示組將圍繞他們的展示主題進(jìn)行一系列的活動(dòng),傾聽者認(rèn)真地關(guān)注著他們的展示過程,及時(shí)質(zhì)疑發(fā)問,及時(shí)補(bǔ)充、糾偏糾錯(cuò),提出新的展示方案建議。 學(xué)生自主性的全班互動(dòng)型展示一 瞧一瞧、看一看!今天大甩賣了,大甩賣了!請(qǐng)大家看,這是我們商店的物品…… 學(xué)生自主性的全班互動(dòng)型展示二 人之初,“食”本善,性相近,“食”相遠(yuǎn)!各位觀眾,大家好!歡迎光臨“星光美食城”,這里只有想不到的,沒有吃不到的…… ◆當(dāng)堂反饋 同學(xué)們自主地在五環(huán)大課堂規(guī)范作業(yè)本上完成今天的當(dāng)堂反饋?!霭咐馕? 建構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為:學(xué)生是認(rèn)知的主體,是教學(xué)的中心,是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。因此,學(xué)習(xí)并不是由教師向?qū)W生單向傳遞知識(shí)的過程,而是學(xué)生依據(jù)自身已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)建構(gòu)自己知識(shí)的過程。課堂應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)求知、增長(zhǎng)智慧的地方,是學(xué)生的思維得到啟迪、潛力得到挖掘、個(gè)性得到張揚(yáng)的平臺(tái)。五環(huán)大課堂教學(xué)范式的學(xué)道設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)此理念,賦予課堂教學(xué)以新的生機(jī)和活力。 結(jié)構(gòu)化、建構(gòu)性的導(dǎo)學(xué)流程,讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自我經(jīng)歷、自主建構(gòu)、自行完善的過程。學(xué)道是以“自主發(fā)展”為核心的課堂教學(xué)模式程序化的體現(xiàn),是自主導(dǎo)學(xué)式五種課型的紙質(zhì)載體,是“三模五環(huán)六度”展示課型的主要節(jié)點(diǎn)。學(xué)道的使用,使師生的導(dǎo)與學(xué)均進(jìn)入有章可循、有法可依的運(yùn)行軌道。這里針對(duì)“折扣”一課的展示課型作重點(diǎn)解析。 學(xué)道設(shè)計(jì)重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的準(zhǔn)確度、自學(xué)指導(dǎo)的明晰度、合作學(xué)習(xí)的有效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的合適度、當(dāng)堂反饋的檢效度。學(xué)道導(dǎo)學(xué)流程的設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注自學(xué)指導(dǎo)、互動(dòng)策略、展示方案的設(shè)計(jì)。本學(xué)道設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)以下兩方面: 一、讓教材轉(zhuǎn)變成適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的豐富學(xué)材。 教材通過設(shè)置商場(chǎng)店慶、商品打折銷售的情境引入“折扣”,說明打折的含義,并指出:幾折就表示十分之幾,也就是百分之幾十,然后通過例4教學(xué)來了解與折扣有關(guān)的實(shí)際問題。因此我們要充分地認(rèn)識(shí)到:折扣是商品經(jīng)濟(jì)中經(jīng)常使用的一個(gè)概念,是百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用,是與人們的生活密切相關(guān),在生活中時(shí)時(shí)處處都可以聽得見、看得著的。所以我們要依托學(xué)道建構(gòu)教材;注重學(xué)生學(xué)習(xí)素材、信息資料的收集;注重從生活中談?wù)劭?、體會(huì)折扣的含義;注重各個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣;注重多種策略分析問題、解決問題;注重教學(xué)資源的整合及情景化的引入。 二、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自我經(jīng)歷、自主建構(gòu)、自行完善的過程。 導(dǎo)學(xué)一的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解折扣的含義,并根據(jù)其含義能進(jìn)行簡(jiǎn)單的折扣計(jì)算(例題4的學(xué)習(xí)),其總體設(shè)計(jì)思路是讓學(xué)生走進(jìn)文本,走進(jìn)折扣的世界,了解“打折問題”。導(dǎo)學(xué)一的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于讓學(xué)生經(jīng)歷“折扣問題”的探究過程,認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的“打折問題”并能針對(duì)“生活中的打折現(xiàn)象”作出合理的解釋。自主研習(xí)環(huán)節(jié),應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷折扣知識(shí)的基本回顧與感知??勺寣W(xué)生自主謀劃,讓學(xué)生感覺到折扣知識(shí)是生活化的知識(shí)!同時(shí)也更有利于鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,培養(yǎng)他們的自信力與表現(xiàn)力。 導(dǎo)學(xué)二的內(nèi)容是讓學(xué)生在導(dǎo)學(xué)一了解折扣的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),運(yùn)用折扣解決生活中的問題,總體設(shè)計(jì)思路是讓學(xué)生走出文本,運(yùn)用折扣解決問題,走進(jìn)生活——開“折扣商店”。這是全班性的互動(dòng)型、全員自主參與問題性、思路型的拓展延伸,其主要目的是讓學(xué)生通過學(xué)道的自學(xué)指導(dǎo)走出文本,走進(jìn)生活,運(yùn)用折扣解決生活中的問題,讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。自學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)為給學(xué)生準(zhǔn)備生活化的素材,可讓學(xué)生先觀察課本第97頁(yè)的“做一做”、第101頁(yè)的各個(gè)習(xí)題,了解題意。再把這些題目作為素材,自主開一家“折扣商店”,讓學(xué)生按照下面的指導(dǎo),自主設(shè)計(jì)方案。 展示單元一的設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生談生活中有哪些打折問題,從實(shí)際生活中經(jīng)常遇到的事例出發(fā)和大家一起體會(huì)“打折”、“折扣”的含義,讓學(xué)生充分關(guān)注到生活中折扣處處存在,充分理解折扣的具體含義。 展示單元二的設(shè)計(jì)目的,是讓學(xué)生以課本習(xí)題為學(xué)習(xí)素材,自主開“折扣商店”。通過創(chuàng)設(shè)的情境,喚起學(xué)習(xí)的興趣,使他們身處問題情境中,通過親身體驗(yàn),在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),提高分析問題、解決問題的水平?!稣n后思悟“折扣”是新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元“百分?jǐn)?shù)”內(nèi)容中的一節(jié)知識(shí)。反思這節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為這節(jié)課成功的地方有:1. 學(xué)道的設(shè)計(jì):注重情境導(dǎo)入,用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言解釋折扣;注重分析題意,用數(shù)學(xué)的知識(shí)探究生活中的折扣問題;選材新穎,取自課本,源自日常生活。2. 模式的運(yùn)用:課堂中利用模式培養(yǎng)孩子的終身學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)的生成方面是高效而靈動(dòng)的,課堂有基本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、拓展點(diǎn)的延伸、注意點(diǎn)的強(qiáng)調(diào);課堂注重同學(xué)們生活化、情景化的展示;課堂關(guān)注孩子們探究性、開放性話題的學(xué)習(xí)。在短短的幾十分鐘課堂學(xué)習(xí)中能讓每一位孩子都參與展示、參與評(píng)價(jià)、小組競(jìng)比,這是值得提倡的。 3. 學(xué)生的表現(xiàn):課堂氣氛十分熱烈,學(xué)生自信、快樂、勇于展示、熱情而好學(xué)。課堂中每一位學(xué)生都能夠安靜地自研、積極地合作、大膽地展示。在板書方面,同學(xué)們的書寫、雙色筆的應(yīng)用等都較好。學(xué)生精彩而生動(dòng)的數(shù)學(xué)生活化的展示,是本節(jié)課最大的亮點(diǎn),讓人喜聞樂見,流連忘返?!霭咐c(diǎn)評(píng)認(rèn)識(shí)了課堂,才算真正理解了教育;利用好課堂,才算落實(shí)了新課程。課堂教學(xué)的有效性是使學(xué)生在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),在體驗(yàn)中創(chuàng)造,在體驗(yàn)中發(fā)展。在學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)刻,教師要舍得花時(shí)間,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去探索、思考。本節(jié)課營(yíng)造了一個(gè)平等、民主、和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系,教師善于鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,學(xué)生敢于大膽嘗試,樂于合作。教師的課堂調(diào)控、評(píng)價(jià)能采用多樣化、個(gè)性化的方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐。課堂是一個(gè)自由、互動(dòng)、自我展示、匯報(bào)成果的舞臺(tái)。追求數(shù)學(xué)課堂的生活化、學(xué)習(xí)的生態(tài)化、個(gè)體的生命化,是這節(jié)課課堂教學(xué)最基本的出發(fā)點(diǎn)。體現(xiàn)新課程改革的基本理念,突出素質(zhì)教育精神。各個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生感受了生活中的多種打折方式和不同的解決方案,體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用,同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示智慧、發(fā)揮潛能的空間。課堂強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。設(shè)計(jì)貼近生活,把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系起來,讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué),豐富了學(xué)生的閱歷。(中國(guó)教師報(bào) 2011年10月26日 第6版、第7版)18
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