【正文】 牌湊數(shù)、接龍卡片、送迷路的小動物回家、小羊請客、有趣的生活用品　　閱讀游戲：猴子做什么、白楊村的美容院(一)、(二)　　美術游戲：　　水粉：自畫像、手工：運動的人、　　撕貼：各種姿態(tài)的人　　音樂游戲：傳帽游戲舞、聰明孩子笨老狼、打電報　　科學游戲：稱稱有多重、有趣的不倒翁　　建構游戲：游樂場　　做做玩玩：個性標記牌、閃亮的星星、我的小學、我的計劃表、小水滴的故事　　種植游戲：參觀種植地、翻土　　環(huán)境創(chuàng)設　　主題墻和游戲環(huán)境　　布置“我的自畫像”“我的名字”，引導幼兒關注自己與他人的不同，感受個體差異性。設置“我們的名字”欄，供幼兒展示并辨認自己和同伴的姓名?！　≡O置一面“生日墻”，將同一月份出生的幼兒的照片或畫像貼在一起，讓幼兒來統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)，比較月份出生孩子的多少?！　〔贾谩伴W亮的星空”花絮照片，布置照片展?！　⒂變汉图议L一起制作的“自我欣賞墻報”布置在墻上，供幼兒相互欣賞同伴的優(yōu)點?！　?chuàng)設“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想要了解的有關小學的問題?！　?chuàng)設“我眼中的小學”：幼兒將自己對小學的印象畫出來?！　∪粘Ｉ睢　∩⒉綍r引導幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其細微的差別?！　∫龑в變菏占哪恐杏⑿鄣臅?、玩具、圖片等?！　∽灾苹ōh(huán)、皇冠等，供才藝秀活動中獻給表現(xiàn)出色的每一位表演者。　　引導幼兒認識時鐘?！　〖覉@互動　　與孩子一起商量制作”了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字、天賦或特長?！　∮幸庾R地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心?！　∨c孩子交流一些成功人物的成長故事幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。　　雙休日督促孩子按作息有規(guī)律地生活。有意識地布置孩子做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的任務意識?！　√账囂厣n程　　小相框　　陶藝拓碗　　恐龍　　變形的袋鼠(幼兒教育)　　活動反思：　　《不一樣的我》是大班主題“不一樣我”中的一節(jié)科學課。這節(jié)課讓幼兒比較自己與同伴外部特征的異同，感受每個人都是與眾不同的。記錄自己的觀察結果并進行初步的統(tǒng)計?！　』顒右婚_始我讓幼兒觀察了各種人（男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發(fā)等等）。然后我又引導幼兒觀察兩個小朋友有什么細微的差異。第二環(huán)節(jié)中我發(fā)給每個幼兒一把鏡子，讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處，再讓幼兒作記錄。在做記錄之前，我首先講解了記錄表的記錄方法。接著，我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特征。再做集體記錄。第三環(huán)節(jié)是游戲“尋人啟示”。本節(jié)課的重點是了解每個人都是與眾不同的。難點是能記錄自己的觀察結果并進行初步的統(tǒng)計。　　從幼兒積極的討論與回答來看，幼兒能夠感受每個人都是與眾不同的。而從幼兒操作的情況看，記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上范例的幾個不同之處外，幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達其他他們所觀察到的不同之處。因此，部分幼兒就對此次填表活動失去了興趣。分析原因，首先我覺得可能是平時讓幼兒自己作統(tǒng)計的機會太少，幼兒很少接觸到統(tǒng)計表，所以有的幼兒操作不是很熟練，因此我覺得像這樣的統(tǒng)計表也可投放到區(qū)域活動中去，供幼兒操作?！　榱藦浹a在課堂上的不足，在課后我與幼兒又開展了“不一樣的我”觀察討論，讓幼兒真正得能夠體會到自己的特征，從而進一步了解自己?！　　恫灰粯拥奈摇反蟀嘟贪?1教學目標：　　感受個體的多樣性，知道每個人都與眾不同的。　　積極參與活動，愿意大膽表達自己的想法?！　∮^察比較自己與同伴外部特征的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。　　教學重點：　　能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點?！　〗虒W難點：　　在實踐體驗中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達出來。　　教學過程：　　一、激發(fā)興趣，導入活動（找不一樣）　　生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具，是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導入，吸引幼兒的注意力，引出《不一樣的我》?！　。ǔ鍪緢D片）　　師：春意盎然的花園里，開滿了五彩繽紛的鮮花，瞧！它們有什么不一樣？哪里不一樣？（引導幼兒觀察花朵的顏色、大小、形狀，以及根莖葉等不同）　　師：同樣是花，但是有著那么多的不一樣！花葉上還有幾個可愛的小家伙在捉迷藏，我們看看它們是誰？小瓢蟲，誰能把它們不一樣的地方找出來？（瓢蟲身上的斑點不一樣，有的大、有的小，數(shù)量也不一樣；瓢蟲身上的顏色不一樣，有紅色、黃色和白色等）　　師：那么狗呢？它們哪里不一樣？幼兒講述（有的大、有的小、有的斑點多、有的斑點少……）哈巴狗（長毛狗，毛發(fā)的顏色不一樣）雖然都是小狗，可仔細一看他們長得也都不一樣?！　⌒〗Y：從上面的圖片我們可以看出，同樣是植物，同樣是動物，可它們有著許多的不同，那么我們?nèi)四?？我們都一樣嗎？請兩個小朋友來比一比?！　《?、理解活動內(nèi)容，掌握學習方法（我們一樣嗎）　　請兩名幼兒走上前，請其他幼兒比比有什么不一樣？　?。?）男孩和女孩比：重點引導幼兒找出最大的不同：性別不一樣?！　煟赫l能夠找出它們最大的不同？　　師：那兩個男孩兩個女孩都一樣了嗎？　　（2）男孩和男孩比：身高、體型不一樣?！　煟簝蓚€男孩比好了，我們再來比比兩個女孩。　?。?）女孩和女孩比：膚色、五官（重點眼睛）不一樣?！　′亯|：我們的眼睛也有許多不一樣的地方，請兩個小模特睜大眼睛。（單雙眼皮，眼睛大小，眼珠顏色等）　　小結：性別相同，我們也找出了那么多不一樣的地方?！　。?）那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢？（大人和小孩年齡不一樣）　　師：我看見你們比的真開心，我也來和你們比比看，我們之間最大的區(qū)別是什么？　　師：那我們大人長得都一樣嗎？我和你們的陳老師一樣嗎？　　小結：原來我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說明我們每個人都有自己的特征，都是不一樣。那你了解自己的長得什么樣嗎？今天我還給你們準備了小鏡子，再找一個好朋友去空的地方比一比哪里不一樣？　　和好朋友比不一樣　　引導幼兒先照鏡子，再和好朋友比不一樣。（想一想還有那些地方可以比）　　現(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣？（請幼兒說一說）　　小結：剛才大家找了很多和別人不一樣的地方，其實只要我們多關注自己多關注別人，就能發(fā)現(xiàn)許多與眾不同的地方。　　游戲：找朋友　?。?）接下來我們來玩?zhèn)€游戲吧，我來說他的特征，請你們來猜猜這個小朋友是誰？　?。?）老師說說某個幼兒特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰?！　〗處熜〗Y：根據(jù)這些特征，我們很快就能找出他是誰，因為我們每一個人都是不一樣的。　　《不一樣的我》大班教案12設計意圖：　　每一個“我”，都是一個獨特的“我”。每一個“我”，都是唯一的“我”。世界上的“我們”，同中有異、異中有同。因為每個幼兒都是非常特別的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節(jié)活動中我按照動作體驗線條勾畫欣賞合作創(chuàng)作的順序，讓孩子通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們大膽創(chuàng)作，通過行為來體驗藝術，在游戲的情境中收獲快樂。　　活動目標：　　觀察自己的長相，發(fā)現(xiàn)自己與別人不同的外貌特征?！　⊥ㄟ^傾聽來辨認老師和同伴，指導每個人聲音不同?！　L試對著鏡子，給自己畫一幅自畫像，突出自己五官的特點?！　』顒訙蕚洌骸　∷鸭R子，盡量讓幼兒一人一面鏡子，請家長協(xié)助提供?！　」?jié)奏歡快的音樂?！　“准?、勾線筆。　　活動過程：　　一、請幼兒拿出鏡子，對著鏡子仔細觀察自己的臉。　　引導幼兒依次觀察自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位?！　《?、請兩名幼兒上臺，與其他幼兒一起討論。　　他們兩個的眼睛是什么樣子？是雙眼皮還是單眼皮？那你們自己的是什么樣子？　　他們的鼻子是什么樣子？那你們的是什么樣子？　　他們的嘴巴是什么樣子？薄薄的、大大的？那你們的是什么樣子？　　除了眼睛、鼻子、嘴巴之外，你的臉上還有什么？（頭發(fā)、酒窩、痣等）　　做一個笑瞇瞇的的表情看看是什么樣子？再做個生氣、難過的表情。　　請幼兒看看身邊的小朋友，自己的眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)和其他的小朋友有什么不一樣的地方？最喜歡哪個部位？為什么？　　三、老師說一說自己長相中最有特點的地方，并說出理由。　　引導幼兒說出自己長相中最有特點的地方，嘗試說出理由?！　∷摹⒂螒蚧顒印懊幻?、聽一聽，猜一猜”?！　∶缮弦晃挥變旱难劬?，其他幼兒愉快地在教室自主地隨音樂走動。音樂結束后，大家原地靜止不動，蒙上眼睛的幼兒去摸一摸同伴的臉，讓被摸到的幼兒說一句話，給被蒙上眼睛的幼兒提供一點信息，猜猜同伴是誰?！　∥?、看著鏡子中的自己，畫一幅自畫像?！　≌堄變耗贸龉淳€筆，看著鏡子中的自己，嘗試在白紙上畫一幅自畫像，教師指導?！　√嵝延變寒嫵鲎约何骞俚奶攸c。　　六、展示幼兒作品，觀察誰的最像。