【正文】 結(jié)同學們，這節(jié)課我們學習了習作，了解了如何才能寫好這篇作文，請同學們，接下來繼續(xù)完成習作，寫出真情實感。達標訓(xùn)練基礎(chǔ)知識給下面的字選擇正確的解釋，并把序號填在括號里。（2分）居：①住 ②住的地方 ③在某種位置安居樂業(yè)（ ） 故居（ ）蕩：①清除 ②搖動 ③洗 ④不受約束 蕩舟（ ） 傾家蕩產(chǎn)（ ）考點知識按要求寫句子。（10） 嘎羧要走的消息傳遍全寨。（改為比喻句） 照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們。（縮句） 嘎羧凝視著江面。（擴句） 用適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家?！　　≈Z貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞?！备某赊D(zhuǎn)述句：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　板書設(shè)計 習作要求：，展開合理想象。，做到內(nèi)容具體，感情真實。教學反思課題名稱習作主備人總課時3課時操作人分課時第3課時教學目標1. 講評本次習作。2. 修改自己的習作教學重難點修改習作教學準備學生的習作若干教學過程教學環(huán)節(jié)（時間）教師活動學生活動修改欄導(dǎo)入新課 同學們，每一篇優(yōu)秀的文章都來自于，反復(fù)的修改。這節(jié)課，我們將一起，修改自己的作文。 拿出作文草稿。新授課一、回顧習作內(nèi)容及習作要求總體要求：根據(jù)圖片報道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。具體要求：1．想象是否合理。2．在體現(xiàn)鴨子之間、人與鴨子之間感情的部分是否寫具體、生動了。二、朗讀內(nèi)容具體，表達真情實感的習作1．教師帶領(lǐng)學生欣賞習作，將習作出示在大屏幕上。說說文章好在哪里？哪些地方使你深受感動？2．找出習作的精彩之處，說說作者是怎樣描寫具體，表達真情實感的？3．再看看文章，說說你覺得什么地方不夠好，提出修改建議。4．教師小結(jié)：本次習作，是看圖作文。展開合理想象，寫一篇內(nèi)容具體，表達真情實感的作文。小作者之所以寫的這么好，是緣于合理的想象，將故事情節(jié)補充的特別完整，許多細節(jié)描寫生動傳神，在展開合理想象的同時，將自己的感受表達出來，發(fā)表了自己對這件事的看法。三、指導(dǎo)學生自己修改習作1．對照別人的習作，看看自己的習作那些地方寫的比較好。2．檢查一下自己的習作是否表達了真情實感。3．按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進行修改。四、自己修改后，小組內(nèi)互相交換，再次進行修改，并給修改后的習作寫出評價語 仔細閱讀自己的習作，檢查是否按要求完成習作。自己修改習作。小組內(nèi)修改習作，做好謄抄。課堂小結(jié)這節(jié)課，我們學習了習作的修改及修改方法。請同學們認真修改作文，并謄抄到作文本上。 達標訓(xùn)練基礎(chǔ)知識 讀拼音寫詞語。（8分）s249。 li224。o yu232。 pǔ r236。 k242。u xiānɡ jiāo( ) ( ) ( ) ( )j237。 xi225。nɡ pī d237。 sh237。 bēi p237。 ɡ233。( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”給下列加橫線的字選擇正確的讀音。（6分） 急躁（z224。o zh224。o） 營長（y237。n y237。nɡ） 親昵(n237。 n236。) 踱步（du243。 du242。） 災(zāi)難(n224。n n225。n) 盡管(j236。n jǐn) 考點知識作文。生活中你一定接觸過可愛的小動物吧，描述一下你喜歡的小動物，也可以寫一寫自己與動物之間有趣或感人的故事。要求內(nèi)容具體，感情真實，題目自擬。板書設(shè)計 習作要求：，展開合理想象。，做到內(nèi)容具體，感情真實。 教學反思課題名稱回顧拓展與日積月累主備人總課時1課時操作人分課時第1課時教學目標1．將本組課文與以前學習過的描寫動物的課文從內(nèi)容和寫法上進行比較，通過比較找出內(nèi)容和寫法上的相同點和不同點，學會在閱讀中總結(jié)和反思，不斷提高閱讀能力。2．積累古詩。3．通過閱讀相關(guān)的動物書籍，繼續(xù)了解動物故事，培養(yǎng)良好的課外閱讀習慣，做好從課內(nèi)閱讀向課外閱讀的延伸。教學重難點。2. 通過一兩件事寫出動物的特點。教學準備準備豐自愷的《白鵝》、老舍的《貓》、布封的《松鼠》進行閱讀。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間）教師活動學生活動修改欄導(dǎo)入新課復(fù)習導(dǎo)入新課1．我們以前學習過許多描寫動物的課文，例如豐自愷的《白鵝》、布封的《松鼠》、老舍的《貓》，同學們還記得課文的內(nèi)容嗎？（學生簡單交流） 學生回顧描寫動物的課文。新授課一． 1．現(xiàn)在我們再次閱讀這些文章，感受一下課文的內(nèi)容和寫法。（學生再次自主閱讀《白鵝》《貓》《松鼠》）2．我們學習的本組課文也是描寫動物的文章，現(xiàn)在同學們再次快速瀏覽一下，回顧課文的內(nèi)容和寫法。（學生瀏覽本組課文）3．本組課文和以前學習的描寫動物的課文在內(nèi)容和寫法上有什么相同和不同的地方？4．班內(nèi)交流匯報二、 日積月累引入：以前我們積累了一些古詩，今天咱們一起再積累一首古詩，它叫《馬詩》，我們要比一比，看誰背誦得最快。三、教學課外書屋1．老師讀《我的野生動物朋友》的精彩片段2．學生交流聽后感受。3．如果有學生已經(jīng)看過，可以介紹自己閱讀的內(nèi)容和感受，4．教師向?qū)W生簡要介紹《我的野生動物朋友》一書，引起學生的讀書興趣。5．拓展閱讀：《動物來自好人這一邊》、《我最喜歡的一張照片》、《阿布，我的大象哥哥》6．交流閱讀體會。7．老師向?qū)W生推薦動物文學書目。8．要求學生課外到圖書館和書店尋找這些書籍，利用課外時間閱讀。準備讀書交流會。掌握課文的寫作方法并運用到習作中。課堂小結(jié) 我們閱讀課文，要善于比較，在比較中總結(jié)，在比較中反思這樣才能不斷提高自己的閱讀能力。達標訓(xùn)練基礎(chǔ)知識一、讀拼音寫詞語。（8分）s249。 li224。o yu232。 pǔ r236。 k242。u xiānɡ jiāo ) ( ) ( ) ( ) j237。 xi225。nɡ pī d237。 sh237。 bēi p237。 ɡ233。( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”給下列加橫線的字選擇正確的讀音。（6分） 急躁（z224。o zh224。o） 營長（y237。n y237。nɡ） 親昵(n237。 n236。) 踱步（du243。 du242。） 災(zāi)難(n224。n n225。n) 盡管(j236。n jǐn) 三、把成語補充完整（8分）（ ）揚（ ）挫 （ ）耳欲（ ） （ ）（ ）不遇 久別 （ ）（ ）（ ）（ ）不安 （ ）血（ ）殺 （ ）不經(jīng)（ ） 千（ ）百（ ）考點知識四．我會按課文內(nèi)容填空。（10分）默寫李賀的《馬詩》 ， 。 ， 。海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說“ ”。最后一頭戰(zhàn)象叫 ，他在臨死前再次 ，重回 ，最后在戰(zhàn)友們的身旁 。五．依照下面例句，有恰當?shù)脑~語完成句子，要求前后語意連貫（4分） 例句：金錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。金錢可以買到 ，但不一定能買到 。金錢可以買到 ，但不一定能買到 。板書設(shè)計 豐自愷的《白鵝》布封的《松鼠老舍的《貓》教學反思