語(yǔ)文教研組期末考試質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2025-08-05 16:55本頁(yè)面
【正文】 年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一篇目，每周安排一節(jié)課進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，要備課。持之以恒，學(xué)生的閱讀水平肯定會(huì)有一定程度的提高。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，最直接導(dǎo)致班級(jí)間均分差距的原因是補(bǔ)差和提優(yōu)工作的質(zhì)量，往往幾個(gè)差生會(huì)導(dǎo)致班級(jí)考試的失敗，特別是人數(shù)少的小班，但凡有一兩個(gè)不及格，那分?jǐn)?shù)的差距就不是一點(diǎn)點(diǎn)了。但是提優(yōu)工作也直接反映出班級(jí)教學(xué)的成功與否。一個(gè)班級(jí)的中堅(jiān)力量來(lái)自于中等生，他們可能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)生，也有可能變?yōu)椴钌?，提?yōu)工作做好了，他們就是優(yōu)生?，F(xiàn)在不少班級(jí)成績(jī)領(lǐng)先，從數(shù)據(jù)上看是優(yōu)生多，但一部分優(yōu)生來(lái)源于中等生，也來(lái)自于教師踏踏實(shí)實(shí)的工作。立足生活，體驗(yàn)感受，強(qiáng)調(diào)表達(dá)。尤其是“寫”的訓(xùn)練，教師要重視讀寫結(jié)合，在課堂上盡可能結(jié)合文本內(nèi)容安排一些書恰當(dāng)?shù)男【毠P，要讓學(xué)生寫自己的真情實(shí)感，對(duì)學(xué)生的寫作過(guò)程與方法要給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)，多鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些經(jīng)典名作，積累詞匯，豐富語(yǔ)感。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練，除了習(xí)字冊(cè)上的字要規(guī)范、端正的練寫以外，各科作業(yè)也要認(rèn)真書寫，做到“提筆就是練字時(shí)”，努力提高全校的書寫質(zhì)量。
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