【正文】
識(shí)方面,本單元中學(xué)生將研究歸納字母o在單詞的的讀音,要求學(xué)生能夠跟讀模仿,邊讀邊體會(huì)讀音。學(xué)情分析: 學(xué)生在本冊(cè)第五單元中已經(jīng)學(xué)過一些形容詞warm,hot,cool和cold,在學(xué)習(xí)本單元的單詞和句型使可以結(jié)合以上的形容詞學(xué)習(xí)本單元的目標(biāo)詞匯(表示感受或感覺的形容詞)。此外,在教學(xué)感受的形容詞時(shí),教師可以充分利用表情和動(dòng)作,讓學(xué)生去理解接收,并通過表演去鞏固運(yùn)用。在教學(xué)中,教師可以結(jié)合生活中的情景,讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。教學(xué)重、難點(diǎn):、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞:thirsty,water,ill,tired,happy、會(huì)說、和會(huì)讀單詞:dear,Mrs,speak、會(huì)說和會(huì)讀日常交際用語:What’s the matter?以及回答I’m…;Can I have…?以及回答Here you are.;Come and have…;I want to…;Good night.。 you ill外語 學(xué)科 四 年級(jí)第 二 冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃第 8 單元 教學(xué)內(nèi)容:Unit 8 How are you?教學(xué)目標(biāo):1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Illnesses . Making a phone call.2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀This… I speak to…?I’m sorry to hear are you?I’m fine,thank you./Not so you you.3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀e to school,cold,fever,cough,headache.4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫may,hear,take care,at school.5. 能誦讀Doctor Wu.6. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)發(fā)字母o在單詞中的讀音。教材分析:本單元以打電話的形式呈現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生健康狀況的詢問和關(guān)心。在目標(biāo)詞匯的教學(xué)中,我會(huì)借助身體語言,讓教學(xué)更直觀且更有趣味。根據(jù)實(shí)際需要,拓展疾病類詞匯,使學(xué)生的語言表達(dá)更豐富。學(xué)情分析: 結(jié)合學(xué)生已有的語言知識(shí),進(jìn)行新舊知識(shí)的銜接與整合。在教授語音時(shí),結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)Unit7的音標(biāo)進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。教學(xué)重、難點(diǎn):、會(huì)說、會(huì)讀Illnesses . Making a phone call.、會(huì)說、會(huì)讀This… I speak to…?I’m sorry to hear are you?I’m fine,thank you./Not so you you.、會(huì)說、會(huì)讀e to school,cold,fever,cough,headache.、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫may,hear,take care,at school.外語 學(xué)科 四 年級(jí)第 二 冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃Project2 教學(xué)內(nèi)容:Project2 A party教學(xué)目標(biāo):1. 打電話邀請(qǐng)朋友參加時(shí)裝派對(duì)。2. 制作服裝的手工活動(dòng),為派對(duì)做準(zhǔn)備。3. 服裝展示和介紹。4. 復(fù)習(xí)第五單元至第八單元已學(xué)的詞匯、句型與日常用語等語言知識(shí)。教材分析: 本單元是4B 的總復(fù)習(xí)單元,側(cè)重歸納了第五單元至第八單元所涉及的語言項(xiàng)目。通過復(fù)習(xí),幫助學(xué)生鞏固已學(xué)過的詞匯、句型和日常交際用語。教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況,采用多種有效的教學(xué)手段,在詞匯、句型和會(huì)話等三個(gè)方面有針對(duì)性地復(fù)習(xí),努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。學(xué)情分析: 第五單元至第八單元的詞匯分為四類:季節(jié),服飾,感受,身體狀況。復(fù)習(xí)過程中可將新舊單詞滾動(dòng)操練,分類復(fù)習(xí)。 這些交際用語與學(xué)生的生活密切相關(guān),使用頻率較高,我們要有意識(shí)有步驟地將機(jī)械操練與交際性操練結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常交際生活中和學(xué)習(xí)中去,從而切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。教學(xué)重、難點(diǎn): 1.綜合復(fù)習(xí)所學(xué)過的詞匯、句型、并能正確地聽、說、讀、寫。2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。