蒙臺梭利教學(xué)兒童的正?；?資料下載頁
2025-08-05 16:27本頁面
【正文】 不要打擾他，這個孩子仍能看到班級中其他孩子在做工作，所不同的是他暫時不能參與了。在這個孩子單獨坐在一旁的時候他可以慢慢冷靜下來，覺得和大家一起工作會更有意思。 在蒙臺梭利的教室中老師與孩子是平等的關(guān)系，老師與孩子的溝通方式要盡量正面，對事而非對人。在學(xué)校里有的孩子喜歡在過道上跑，一般的做法是“不要跑”，但是這句話傳到孩子的耳朵里是“不要”“跑”，而如果我們換一種方式說“走”，那么孩子的第一反應(yīng)就是走了。這里是一個語言的技巧，我們盡量多給孩子一些正面的信息，少給一些負(fù)面的禁止的信息，就像蒙臺梭利說的“孩子不聽話是因為以前他們被強制聽話?！碑?dāng)我們對孩子做的事情進(jìn)行評價時，我們也應(yīng)盡量對孩子完成的事情，而非本人進(jìn)行評價。就像一個孩子的字寫得十分好看的時候，我們經(jīng)常會說“你的字真漂亮”，孩子并不明白漂亮在哪，而如果我們說“你的字寫得干凈整潔，筆畫清晰”，給與孩子的信息就更加準(zhǔn)確。 兒童的正?；撬麄兣c生俱來一種能力，出現(xiàn)偏差是因為受到了外來的阻礙，我們作為教育者和父母所要做的是提供一個合適的環(huán)境，讓孩子通過環(huán)境中所提供的合適的工作，培養(yǎng)專注力，進(jìn)而培養(yǎng)紀(jì)律性，責(zé)任心，從而走向正?；牡缆贰?
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