部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷-資料下載頁(yè)
2025-08-05 16:24本頁(yè)面
【正文】 么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會(huì)兒，我把30元錢丟給了男人。20．結(jié)合語(yǔ)境，說說第段中“女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進(jìn)碗里，表情陰郁”的原因是什么。(4分)21．選文最后一段有什么作用？(3分)22．文中最令你感動(dòng)的人是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合選文說說原因，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母形颉?4分)第一單元檢測(cè)卷（—lǐn，dǎng—dāng；—qiǎo；—l237。ng）（—繚；—震；—潰，憚—?dú)棧ā颁J不可當(dāng)”形容勇往直前的氣勢(shì)不可抵擋，而句子中是要表達(dá)“舌尖上浪費(fèi)”很大，與句意不符）（，應(yīng)該刪去“的鋼鐵之軀”；，應(yīng)將“出現(xiàn)”改為“呈現(xiàn)”；，應(yīng)刪去“能否”）（沒有運(yùn)用夸張的修辭手法）（只有新聞特寫要抓住新聞事件的片段展開）8.（1）示例：（體現(xiàn)新聞事實(shí)，“人”＋事）?。?）行書 楷書 草書?。?）示例：傳承傳統(tǒng)文化；彰顯書法魅力（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主題明確）?。?）示例：陳老師，您好！我是光華學(xué)?！澳墶睍ㄉ绲睦钊A。我們學(xué)校想邀請(qǐng)您下周四下午3點(diǎn)到校禮堂為全體同學(xué)作書法欣賞指導(dǎo)講座，不知您是否方便？（從稱謂禮貌，內(nèi)容周全，語(yǔ)氣得體三方面評(píng)分）①：修辭的角度：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把呂偉的身體比作“敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”，寫出了呂偉跳水姿勢(shì)的優(yōu)美絕倫。示例②：用詞的角度：一個(gè)“托”字猶如“定格”，靜靜停留在空中，寫出了呂偉跳水時(shí)的從容不迫。，也將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題凸顯出來。（“以動(dòng)襯靜”應(yīng)為“以靜襯動(dòng)”）13．(1)周恩來 (2)毛澤東 (3)朱德 (4)紅星照耀中國(guó) (5)蔣介石 張學(xué)良 攘外必先安內(nèi)(或：先全力剿滅共產(chǎn)黨和紅軍/讓東北軍和西北軍攻打紅軍)14．(1)增加 (2)有時(shí) (3)放棄(除了)15．(1)君子之學(xué)/必好問 (2)非學(xué)/無以致疑16．(1)喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人。(2)認(rèn)識(shí)了那些大的(原則、綱領(lǐng)、總體)，可是有時(shí)可能不了解那些細(xì)節(jié)。17．學(xué)與問；我們要做一個(gè)勤學(xué)好問的人?！『蠡冢靠?分）19.（1）運(yùn)用語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫（1分），生動(dòng)寫出“我”在聽到民工兄弟堅(jiān)持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、不耐煩與生氣的樣子（1分）。（2）運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫（1分），形象寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動(dòng)（1分）。：一是心疼丈夫。丈夫因?yàn)闆]錢，為自己買了一大碗面，而他卻喝白開水，所以心疼、難受，吃不下面。二是埋怨丈夫。丈夫瞞著她把錢借給別人，而兩人連生活費(fèi)和回家的路費(fèi)都沒有，所以埋怨、生氣，吃不下面。（答對(duì)一個(gè)方面原因可得2分，答對(duì)兩個(gè)方面原因得4分）21.①交代“我”默默為民工兄弟買一大碗面后離開的原因，點(diǎn)明主旨；②議論抒情，升華主題；③照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；④對(duì)民工兄弟的評(píng)價(jià)和贊美。（寫出三點(diǎn)可得滿分）：最令我感動(dòng)的人是民工兄弟，因?yàn)樗麡酚谥?，是個(gè)在同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人（2分）。在生活中，如果我們都伸出援助之手，幫助身邊有困難的人，人人都獻(xiàn)出一份愛，我們的世界會(huì)更美好（2 6 / 6
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