【正文】 動與靜的協(xié)奏曲。這封簡短的電報說明“為了要促使他覺悟”，已要求總司令“暫留西安府”。________________________________________________________________________17．選文論述了什么與什么的關(guān)系？選文的論述對你的學(xué)習(xí)有何啟發(fā)？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)閱讀下文，完成題目。⑩這時中午替班的來了，我交了班以后，匆忙去了街對面的一家面館，因為我早就餓壞了。(2分)______ __→嘲笑→_______ _→感動19．請從人物描寫的角度，分析文章中畫線句子的表達效果。：一是心疼丈夫。(2)認識了那些大的(原則、綱領(lǐng)、總體)，可是有時可能不了解那些細節(jié)。我不想當面說清，是不想讓民工兄弟再難堪。我有些嘲笑地說：“還有37元6角——”我故意把聲音拉得很長，大廳里的所有人應(yīng)該都聽得倍兒清楚。(3分)(1)非問無以廣識____________(2)理明矣，而或不達于事____________(3)舍問，其奚決焉____________15．用“/”為下面句子標出停頓。“我代表國家。11．文中寫外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及一個印度觀眾“了不起，你們中國的人才太多了！”有什么作用？(4分)12．下列關(guān)于這篇文章的分析有誤的一項是(　　)(3分)A．這是一篇出神入化的人物特寫，把呂偉的高難動作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描摹出呂偉精彩剎那的具體形象，讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象?！?．綜合性學(xué)習(xí)。D．能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。nɡ)　 銳不可當(dǎng)B．頒發(fā)(bān) 仲裁(zh242。(比喻、擬人)6．下列說法有誤的一項是(　　)(3分)A．消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個要素，包括標題、導(dǎo)語、背景、主體和結(jié)語五部分結(jié)構(gòu)。“一個字相當于167萬元，真可謂天價書法！”不少網(wǎng)友對于瘋狂的億元書法很吃驚。以動襯靜，增強作品的可讀性。同時保證他個人安全。(19分)愛的尊嚴①將近“五一”小長假，來銀行取錢的人擠滿了大廳，一個接一個取錢、存錢、轉(zhuǎn)賬的，忙得我頭都要大了?？墒亲哌M店里，卻發(fā)現(xiàn)那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗“擔擔面”，而男人的面前則是一碗亮亮的白開水……女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進碗里，表情陰郁。(6分)(1)“給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……”我急了。丈夫因為沒錢，為自己買了一大碗面，而他卻喝白開水，所以心疼、難受，吃不下面。（“以動襯靜”應(yīng)為“以靜襯動”）13．(1)周恩來　(2)毛澤東　(3)朱德 (4)紅星照耀中