【正文】 和圖畫，向別人介紹《清明上河圖》?！段易兂闪艘豢脴洹肥侵袊骷翌欪梽?chuàng)作的充滿生活氣息，貼近學生生活的童話故事。如《童年的水墨畫》是聯(lián)系上下文的方法，理解詩句中隱藏的畫面內容。2—6自然段從海底的光線、海底的聲音、海底的動物、海底的植物和海底的礦產資源五個方面來分別介紹偶爾海底世界。《棗核》則講述了棗核借助自己特殊的身材和聰明才智挽救了鄉(xiāng)親們的財產，懲處了縣官的故事。習作我的植物朋友11. 能夠介紹清楚一種你喜愛的植物。習作看圖畫，寫作文2，看懂圖意。能正確、流利朗讀課文，有感情朗讀好人物對話。3．讀一讀，體會同一個詞語在不同句子里的不同含義。，練習書寫。，并學以致用。，運用語言、動作、神態(tài)、心理等描寫把事情寫具體生動。：對調符號、移動符號和刪除符號。，并根據(jù)詞語體會性格特點。2燕子23荷花24昆蟲備忘錄1口語交際春天去哪兒玩11. 引導學生觀察春天，了解春天特點。其中有兩篇是根據(jù)民間故事整理的，但它們都有三個共同的特點：題目的閱讀期待性很高，故事的趣味性很強，兒童化的色彩濃厚。天空的寶藏以一天的時間為順序，介紹了日出、云彩、雨、落日、繁星等。演出前后豐富的心理變化及充滿生活氣息的詞語是這篇課文的特色。本單元的學習重點是指導學生有感情朗讀，感受想象的神奇，并能激發(fā)學生的想象思維?！都埖陌l(fā)明》一課結合課文中的相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了？《趙州橋》體會課文是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。第二單元本單元圍繞“寓言”編排了《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《美麗的鹿角》三篇精讀課文及《池子與河流》一篇課文略讀課。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。在“自檢”中，學生要自查、互查，交流閱讀體會體裁多種多樣，內容生動，趣味性強，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生學習祖國語言文字的熱情，增強學生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。本單元的學習重點是體會優(yōu)美生動的語句。這幾篇課文道理都淺顯易懂，可通過讀喚起兒童情感中的共鳴，在讀中體會寓言故事帶給我們的啟示?！痘ㄧ姟芬杂妹利惖幕ㄧ婇_啟學生的觀察之旅，學習一二段用一句話概括段意的特點。第六單元童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。習作的教學內容是寫一個熟悉的人，嘗試寫他的特點。在《我們奇妙的世界》和《海底世界》教學過程中引導學生明白如何圍繞中心句介紹事物的特點。教學時，要注意創(chuàng)設學生積極參與體驗的教學活動，充分感受故事的趣味性，激發(fā)學生的想象力和表達力，整理和積累復述的方法。，并把這種感受融入到自己的朗讀中。“AABC”和“ABAC”格式的詞語特點，并能進行獨立列舉。，發(fā)現(xiàn)生活之美。讀例文，引導學生展開想象，啟發(fā)學生思維，學習構段方法。，把握單元主題“帶著問號在天地間遨游”。4． 感受故事的趣味性，激發(fā)學生的想象力。2. 聽故事要認真，能清楚地交流和表達。5. 學會要求初步學會整合信息，介紹一種事物。第六單元課文18童年的水墨畫2，會寫34個生字。14蜜蜂215小蝦1習作看圖畫，寫作文2。，并能根據(jù)相關要求進行寫作。，何為形旁，何為聲旁？各有什么作用。建議本組教學可用12—14課時。并在習作中根據(jù)查找的資料了介紹大熊貓，學以致用。另包括“口語交際”內容是如何正確的勸說同學不坐在樓梯的把手上往下滑。前三篇課文都是名家作品，語言文風各有特色。《小蝦》要學會關鍵句概括一段話的大意，并體會文章中細致生動的描寫。在《陶罐和鐵罐》及《獅子和鹿》中，注意積累表示人物神態(tài)的詞語，并根據(jù)詞語體會性格特點，結合圖畫將故事內容及道理簡單落實到書面。鄭振鐸的《燕子》描寫了桃花盛開、綠柳輕揚、燕