蘇教版四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃---副本-資料下載頁
2025-08-05 16:08本頁面
【正文】 配現(xiàn)象中的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生通過直觀表示找簡單排列、組合問題中的規(guī)律了解找規(guī)律的基本思路和方法，掌握其中的規(guī)律第8周4月8日——15日（七）《運算律》教學(xué)乘法分配律及相應(yīng)的簡便運算7引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際問題經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程讓學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)一些計算的簡便算法安排有效練習(xí)提高學(xué)生合理計算的能力以學(xué)生感興趣的素材落實知識的綜合應(yīng)用恰當(dāng)?shù)木毩?xí)讓學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)第11周5月2日——5日（八）《對稱、平移和旋轉(zhuǎn)》5用折紙的方法認識和確定對稱軸，學(xué)習(xí)畫對稱軸學(xué)生利用已有經(jīng)驗學(xué)會平移簡單圖形的方法聯(lián)系現(xiàn)實情景體驗旋轉(zhuǎn)和學(xué)會把方格紙上圖形旋轉(zhuǎn)90176。靈活應(yīng)用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案讓學(xué)生自主探索和交流第12周5月9日——13日（九）《倍數(shù)和因數(shù)》認識倍數(shù)和因數(shù)，２、５、３的倍數(shù)的特征，素數(shù)和合數(shù)。5通過操作并依據(jù)乘法算式認識倍數(shù)和因數(shù)讓學(xué)生自己觀察、思考，發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)的特征采用合適的方法幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn) 3 的倍數(shù)的特征4．通過學(xué)生的活動和思考，認識素數(shù)和合數(shù)通過自己的活動發(fā)展數(shù)學(xué)思考通過綜合性練習(xí)加深學(xué)生的認識和激發(fā)學(xué)生興趣第13周5月16日——20日（十）《用計算器探索規(guī)律》5引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)積、商變化規(guī)律的過程逐步提高學(xué)習(xí)要求，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)水平注意應(yīng)用規(guī)律，加深有關(guān)知識的認識與理解聯(lián)系實際問題的背景理解第14周5月23日——27日（十一）《解決問題的策略》5讓學(xué)生用畫圖的策略探索解決圖形實際問題的方法讓學(xué)生用畫圖的策略探索解決一般實際問題的方法在應(yīng)用策略中進一步體驗解決問題策略的價值感受運用策略解決問題的價值第15周5月30日——6月3日（十二）《統(tǒng)計》教學(xué)折線統(tǒng)計圖5選擇適當(dāng)題材讓學(xué)生認識折線統(tǒng)計圖及其特點聯(lián)系問題的需要和統(tǒng)計圖的特點選擇合適的統(tǒng)計圖在實踐與綜合應(yīng)用中重視發(fā)展學(xué)生統(tǒng)計觀念和統(tǒng)計能力讓學(xué)生聯(lián)系具體問題第117周6月6日——17日（十三）《用字母表示數(shù)》8引導(dǎo)學(xué)生逐步認識字母表示數(shù)突出數(shù)學(xué)化過程，發(fā)展符號感注意字母式子的簡單運算聯(lián)系實際數(shù)量關(guān)系理解字母表示的數(shù)的實際含義第119周6月20日——29日（十四）整理與復(fù)習(xí)8
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