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正文內(nèi)容

四年級下冊數(shù)學教學計劃4篇-資料下載頁

2025-04-13 21:15本頁面
  

【正文】   認識小數(shù)的教學安排,注重同學們對小數(shù)意義的理解,發(fā)展同學們的數(shù)感?! √峁┴S富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進同學們空間觀念的發(fā)展?! 〖訌娊y(tǒng)計知識的教學,使同學們的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。  有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)同學們數(shù)學思維能力和解決問題的能力?! ∏楦?、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學們的學習興趣與內(nèi)在動機。  四、教學目標:  理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法?! ≌莆账膭t混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。  認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180176?! 〕醪秸莆沾_定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。  認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?! 〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?! ×私饨鉀Q植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。  體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心?! ∥?、教學重點、難點:  小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法?! ≌莆账膭t混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力?! ≌J識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度?! 〕醪秸莆沾_定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖?! ≌J識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?! 〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。  了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。  體會學習數(shù)學的樂趣,學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。  養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?! ≡诰C合應用中,能運用學過的知識解決實際問題?! ?在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法?! ×?、教學措施:  深入教材,認真?zhèn)湔n,定好單元計劃,提前一周備課?! ∽⒁庑屡f知識的聯(lián)系,側重發(fā)展同學們思維能力?! ∽ブ攸c、難點、各個環(huán)節(jié)的突破?! ≈匾曂瑢W們的智力開發(fā),抓好素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的學習習慣,重視課堂40分鐘的利用,大面積提高教學成績。  對同學們要高標準嚴要求,教給同學們科學的學習方法,充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系,舉一反三,靈活學習,真正地把知識學會?! 【脑O計作業(yè),有層次,講究目的性、科學性。  抓好后進生的轉化工作,耐心輔導,因材施教?! ∑?、教學進度安排:  (略)第 13 頁 共 13 頁
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