【正文】 忙著分配一些任務(wù)......我是我們這組的組長，我先組織大家把小番茄、草莓等一些小一點的水果放在戎澤源帶的大盤子里，取出水果刀給冷婭削最難削的菠蘿；戎澤源不聽我的指揮就知道要把小番茄、草莓上的草拔掉；接著讓劉星雨削她的橙子與黃瓜，而我沒有水果刀，只能與戎澤源一起拔草。等橙子、菠蘿、黃瓜削完后，冷婭接待了我的工作，有序地指導(dǎo)劉星雨往盤子里擺放水果。只見她先把一瓣一瓣的橙子先放在盤子的邊緣，讓后將削好的菠蘿片放在盤子的中心。這不是一個太陽嗎？我心想。接著，她把一片一片的黃瓜放在橙子上，裝飾橙子。我二話不說，往中心菠蘿片上用水果刀摳了兩個指頭大小的小洞，放上了兩個小番茄，用一顆細長的草莓放在兩顆“眼睛”下，充當(dāng)鼻子。然后，冷婭不知從哪拿來半根香蕉，遞給我，仿佛知道我的心思。我把她橫過來切成一片薄薄的香蕉片，當(dāng)了嘴。然后，我把草莓依次放在每瓣橙子的前面。這樣，一幅“太陽公公的微笑便誕生了。” 趁戎澤源上講臺介紹的當(dāng)，我品嘗了席銘他們那組的水果拼盤。緊接著，孫銘頎那組的水果拼盤也做好了：一個碩大的菠蘿橫在中間，兩邊還用了小番茄拼成了兩個愛心，令人稱贊不絕。下課后，冷婭把我們這組的水果拼盤給六（9）班品嘗，最后被他們洗劫一空，只剩下幾個圓溜溜的小番茄橫在中間。 這次課真有意思，讓我們自己動手，自己努力后的水果拼盤才是最甜的。 水果拼盤 今天下午，我們進行了制作水果拼盤評比。 我在家里準(zhǔn)備了又大又紅的蘋果、又小又黑的黑豆、又小又紅的西紅柿、香蕉、桔子、綠桔子皮等材料。我先把那又大又紅的蘋果妹妹切成兩半，蘋果妹妹好像在說：“痛死我了，痛死我了?！苯又?，我又把桔子掰成一瓣一瓣，桔子寶寶仿佛在說：“癢死了，癢死我了?！薄覟檫@次活動做了兩種方案準(zhǔn)備。 第一輪比賽開始了，我心里緊張極了，因為我是三位選手的其中一位。我先把香蕉當(dāng)成椰子樹的樹干，然后把桔子瓣當(dāng)成那金黃的沙灘，最后把那桔子皮當(dāng)深綠的大葉子。這次制作拼盤的時候，我信心十足。因為我在家里就已經(jīng)拼過了，所以才胸有成竹。 我做完了，陳老師讓我給自己的那幅水果拼盤取個名。我把我制作的那水果拼盤命名為“椰子樹”。心想：我這次有可能得第二名。 許樹杰做的是“可愛的小羊?qū)殞殹?，這幅水果拼盤很好，他用西瓜做小羊的臉，然后用蘋果做四肢，最后用桔子做耳朵，真漂亮！我猜：他有可能得第一名。 第二輪較量開始了，上場的是施珍妮、鄭城呈、黃錦泉。我站在施珍妮旁邊，我看見她先把西瓜圍成圓圈，然后把紫色的葡萄放在里面當(dāng)做花，最后把香蕉放在外面。我想：她這幅那么好看，一定能得一等獎。 看完施珍妮的，我去看黃錦泉的，他用彌猴桃、香蕉、桔子、龍眼、哈密瓜、火龍果做成一幅水果拼盤，他給自己的作品取名為“盛果齊花”。 看完黃錦泉的，我又去欣賞鄭城呈的?？赡軐徝烙^不同吧，我感覺他擺得有點亂。 又一次激動人心的時刻到來了——投票開始啦！陳老師規(guī)定每人可投三票，第一票讓我們自投，剩余兩票投自己所喜歡的作品。 我給自己投了一票，給施珍妮一票，給程明豪一票，可意想不到的是我們?nèi)巳揩@得三票。但這不是最后的結(jié)果，因為陳老師還沒投票。親愛的陳老師第一票投給了我，第二票投給了許樹杰，最后一票投給了鄭城呈。 哈哈哈，我實在太高興了！因為一等獎的名單里有我的名，叫我不高興確實是一件很難的事。 這次制作水果拼盤既培養(yǎng)我們的動手能力，又培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，真是一箭雙雕、一舉兩得??！ “生活與技能”校本活動總結(jié) 為了全面提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生自理、自立的生活習(xí)慣，全面提高學(xué)生的生活素養(yǎng)，本學(xué)期我們開展以“生活技能”為專題的校本課程. 通過本次課程培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識，增強學(xué)生的勞動觀念，展示勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值。同時也豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生勞動技能的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展。 結(jié)合學(xué)生的實際情況、學(xué)生的發(fā)展特點，所以本學(xué)期我所設(shè)計的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上，我們不僅講授一些勞技基本知識和基本技能，而且還讓學(xué)生進行對作品的想象發(fā)揮創(chuàng)造，學(xué)生通過自己的觀察、悟性，創(chuàng)造出了一個個活靈活現(xiàn)的勞技作品。學(xué)生的作品精巧別致，設(shè)計想象豐富，大膽創(chuàng)新，適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評價與交流上學(xué)生積極、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀(jì)新學(xué)生、新風(fēng)貌。 《縫制沙包》讓學(xué)生通過縫沙包這一項目的練習(xí)，學(xué)習(xí)掌握最基本的針法，并鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，看用縫沙包的基本技法，還能做出什么更有用的東西來， 使他們能向愛因斯坦那樣在自主探究中創(chuàng)造出一個新的生活?！吨谱鞅瓑|》本課以杯墊為載體，要求學(xué)生設(shè)計、制作一枚簡單的杯墊。通過動手實踐，繼續(xù)鞏固學(xué)生按圖制作的意識以及塑料吸管的各種加工技能，同時進一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。自制杯墊一課，它能讓學(xué)生認(rèn)識生活中的許多小問題，可以用簡單的方法加以解決?！端幢P》更是激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，鍛煉同學(xué)們的動手能力，豐富課余文化生活。在活動中，選手們充分發(fā)揮自己的想象力，制作了各種有創(chuàng)意的水果拼盤，讓在場的觀眾大飽眼福垂涎三尺。賽場上果香四溢，色彩鮮艷的水果在同學(xué)們的巧手下變成富有創(chuàng)意的藝術(shù)品。從作品中所展示的不僅是選手們精湛的手藝，更是展示他們的想象力、創(chuàng)造力以及自身的文化素養(yǎng)。而作品所散發(fā)出的藝術(shù)感力則激發(fā)了觀眾們的審美情趣和無限想象力?，F(xiàn)階段的很多學(xué)生都存在著一種現(xiàn)象：無節(jié)制花錢、隨意丟棄自己的舊物等。為此，我們舉辦了《跳蚤市場》，一方面發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，充分體現(xiàn)舊物利用的價值；另一方面也可以培養(yǎng)培養(yǎng)孩子們的市場意識以及經(jīng)濟意識，培養(yǎng)他們合理理財?shù)哪芰?。在此之余，也提高了孩子的與人交流的能力，為其以后步入社會提供了經(jīng)驗。學(xué)生對這項課程很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：在活動中學(xué)生體會到了手工制作的樂趣，對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我們也體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎意料。學(xué)生的動手能力比以前有明顯的提高。他們現(xiàn)在都能自己動手縫扣子，運用學(xué)會的針法完成一些作品等。在活動中我們還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價，他們的審美能力比以前有很大的提高。在活動中我們還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì) 活動中雖有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、費布等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我們會更加努力爭取把工作做得更好。 孩子們的眼光是發(fā)展的，動手能力是創(chuàng)新的，想象是大膽的，生活與技能為孩子們精彩的勞動技能提供了展示的舞臺，愿每個孩子都能在這個舞臺上留下最美好的瞬間!