【正文】 q D．p答案：D6．當顯微鏡視野很暗，影響觀察時，應調(diào)節(jié)光亮程度，此時應采取的措施是A．縮小光圈 B．換高倍目鏡 C．選用凹面鏡反光 D．調(diào)節(jié)準焦螺旋答案：C7．顯微鏡放大倍數(shù)的計算方法是A．以目鏡倍數(shù)為準 B．以物鏡倍數(shù)為準 C．目鏡與物鏡倍數(shù)的乘積 D．目鏡與物鏡倍數(shù)之和答案：C8．遮光器上光圈的作用是A．調(diào)節(jié)焦距 B．調(diào)節(jié)光亮度C．調(diào)節(jié)光線角度 D．調(diào)節(jié)圖像清晰度答案：B9．顯微鏡的使用步驟是__________。A取鏡　B對光　C裝目鏡　D降鏡筒　E觀察答案：A DCBE五、作業(yè)布置行知天下的作業(yè)六、板書設計第一節(jié) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用結(jié)構(gòu)：機械部分和光學部分使用：取拿和安放 對光 低倍鏡觀察 高倍鏡觀察 收鏡課后反思初次學習使用顯微鏡的課，學生興奮、躍躍欲試，而必須交待的注意事項又非常多，難免出現(xiàn)教師細細交待，學生亦步亦趨，在嚴格要求下，學生放不開。在有限的時間內(nèi)，學生進行了兩次實際操作，時間上的把握對教師要求較高。課題：第二章 第二節(jié) 細胞的結(jié)構(gòu)和功能主備學校：開發(fā)區(qū)初中 備課時間：201488備課組長：牛青林主備人：石洪安執(zhí)教人：執(zhí)教時間：教材分析本節(jié)內(nèi)容主要是通過觀察動植物細胞的結(jié)構(gòu)和觀察草履蟲兩個實驗驗，闡明細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。教學目標知識能力目標：通過實驗學習制作和觀察動植物細胞的臨時裝片，認識動植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。過程方法目標：通過實驗使學生學會制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片以及進一步練習畫細胞結(jié)構(gòu)圖的技能。通過比較動植物細胞結(jié)構(gòu)上的不同點培養(yǎng)學生觀察能力、總結(jié)歸納能力、邏輯思維能力和知識的應用能力。情感態(tài)度目標：[來源:Z|xx|]在老師的帶領下，嘗試改革實驗，意識到實驗方法可以發(fā)展變化的，增強學生學習生物的興趣。認同細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。重點難點動植物細胞臨時裝片的制作和觀察。識別動植物細胞的主要不同點。繪制動植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。學情分析教學方法觀察法 實驗法 一、 課前預習題及指導洋蔥、生理鹽水、稀碘液、消毒牙簽、紗布、鑷子、稀水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。動物、植物細胞的永久裝片、二、 教學過程（詳案）導入新課： 同學們,大家好，上節(jié)課我們學習了顯微鏡的使用，下面我提問一下上節(jié)課的內(nèi)容，（教師提問，學生回答）好，大家掌握的非常好，這節(jié)課我們共同來學習細胞的結(jié)構(gòu)和功能。 我把全班同學分成A、B兩個大組進行學習。先請同學們閱讀課本上的實驗步驟，把實驗步驟中感覺疑惑的問題提出來。并準備回答對方組提出的問題。（生閱讀實驗步驟并討論發(fā)現(xiàn)的問題）作業(yè)：就課上所畫植物細胞草圖，依據(jù)科學畫法，請大家修改后交用學習做準備) A組 ： 制作并觀察臨時裝片⑴學習臨時裝片制作的主要步驟。學生學習臨時裝片制作方法并討論問題。擦：擦拭載玻片和蓋玻片，為什么要擦？滴：向載玻片中央滴一滴清水。?。翰煌牧先》ú煌笠粯樱翰牧弦《该鳎ㄒ匝笫[鱗片葉表皮為例，可先用刀片在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮劃長、再用鑷子從小塊的一角撕取。）蓋：用鑷子輕輕夾住蓋玻片，使一邊先接觸到載玻片及水滴，再順角度輕輕放下。為什么？（可避免水中產(chǎn)生氣泡。）染：給材料染色可以使我們看得更清楚些。用吸管吸取碘液，滴在蓋玻片一側(cè)，不要滴在蓋玻片上面。（并不是所有的材料都需要染色）B組：提出的問題：（1）為什么要擦載玻片和蓋玻片？（2）滴多少水合適？（3）怎么取洋蔥鱗片葉表皮？（4）為什么用解剖針展平材料？（5）為什么蓋蓋玻片要這樣小心做？（6）為什么要給材料染上色？（7）怎么做才能給材料染色？（8）是不是所有的材料都需要染色？（9）或者還有其他更快更直接的染色辦法嗎？學生相互把問題解答，對重點問題老師進行補充。（1）使用顯微鏡觀察時，感受在微觀世界里細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點，并討論交流制片觀察的效果，分析出現(xiàn)問題的原因（氣泡、污點、染色技巧等）（2）用不同的植物材料繼續(xù)練習制作臨時裝片并觀察（或組間交換不同材料制成的臨時裝片進行觀察）把所觀察到的一些植物細胞結(jié)構(gòu)圖繪制在黑板上（或膠片上，襯白紙用磁貼置于黑板上），分析動植物細胞基本結(jié)構(gòu)。根據(jù)觀看、分析大家畫的動植物細胞圖，總結(jié)生物圖的科學畫法。了解指導、檢查、參與交流。教師演示、指導、啟發(fā)⑴在實物投影下演示、介紹臨時裝片的制作方法，通過一些問題的提出，引導學生發(fā)現(xiàn)制片的技巧。啟發(fā)：是否在加蓋蓋玻片之前直接滴加碘液染色，效果會更好？⑵巡視、指導教師將做好的臨時裝片放在實物投影儀上示范。一些同學做得好的片子也可展示。⑶參與討論，進行引導，組織學生歸納總結(jié)。⑷巡視、指導[來源:]參與討論分析，用多媒體進行總結(jié)，歸納植物細胞的基本結(jié)構(gòu)以及它的立體結(jié)構(gòu)特點。[來源:協(xié)助學生提出找到生物圖的科學畫法。用多媒體進行介紹。三、課堂小結(jié)學習制作臨時裝片和識別動植物細胞的基本結(jié)構(gòu)既是本節(jié)重點，對以后的生物學知識的學習也是至關(guān)重要的。重點內(nèi)容放在識別動物細胞基本結(jié)構(gòu)并比較動、植物細胞結(jié)構(gòu)上的異同點。通過學習我們要知道的是——細胞是生物生命活動的基本結(jié)構(gòu)的功能單位。繪制的生物圖在能直接自然的發(fā)現(xiàn)不同植物細胞的共同結(jié)構(gòu)特點。生物圖的科學畫法，能鼓勵我們的學習興趣，培養(yǎng)我們自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題的能力。四、當堂檢測一、選擇題：1．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，第一次使用的目鏡為10，物鏡為10；第二次使用的目鏡為5，物鏡為10。第二次在視野中看到的物象與第一次看到的物象相比（ ）。，細胞數(shù)增多B. 大小是原來的2倍，細胞數(shù)增多，細胞數(shù)減少D. 大小是原來的2倍，細胞數(shù)減少2．細胞液是指下列哪種結(jié)構(gòu)中的液體（?。? B、液泡 C、細胞核 D、細胞任何部分液體的總稱3．制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（ ）A. 避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡　　C．增強透明度　　　　　　　　4．制作臨時裝片的正確步驟是（ ）①在載波片中央滴一滴清水 ②用鑷子撕取實驗材料 ③用染液給實驗材料染色 ④蓋上蓋玻片 ⑤擦拭載、蓋玻片 ⑥將實驗材料浸入載波片上的水滴中并展平A.①②③④⑤⑥ B.②③⑥④⑤① C.⑤①②⑥④③ D.②①⑥④③⑤參考答案：1．A 2．B 3．A 4．C 二、 請你在下面的空白處繪制一個口腔上皮細胞簡圖，注明細胞各結(jié)構(gòu)，并回答問題：（1）人體細胞與植物細胞都有的基本結(jié)構(gòu)是：________、________、________。（2）人體細胞與植物細胞有哪些不同的結(jié)構(gòu)：________、________、________。（3）在制作臨時裝片時，% 生理鹽水,目的是：________（4）繪圖時，你應該用________（3H鉛筆/2H鉛筆/HB鉛筆）。（5）請舉例說明人體內(nèi)有哪些細胞與口腔上皮細胞的形態(tài)不一樣： （至少舉一例）。（6）細胞既是動物體也是植物體的________的________單位，又是________單位。[來源:]【答案】繪制細胞圖應按照書中的要求去畫（應注明細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，及所畫的細胞名稱）。（1）細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；（2）無細胞壁 無液泡 無葉綠體 （3）保持細胞的正常形態(tài)，避免細胞過渡吸水而脹破 （4）3H鉛筆 （5）神經(jīng)細胞（精子或肌肉細胞等） （6）結(jié)構(gòu) 功能 五、作業(yè)布置導學案上的作業(yè)六、板書設計第二節(jié) 細胞的結(jié)構(gòu)和功能制作臨時裝片的方法觀察草履蟲的實驗課題：第二章 第三節(jié) 細胞的分裂和分化主備學校：開發(fā)區(qū)初中 備課時間：201488備課組長：牛青林主備人：石洪安執(zhí)教人：執(zhí)教時間：教材分析從對幾位同學的談話中了解到，由于生物技術(shù)發(fā)展對社會影響的日益加深，學生通過小學課程、電視、課外讀物等途徑得知了一些關(guān)于細胞的知識，但是僅僅限于細胞名稱及其簡單結(jié)構(gòu)的了解，還停留在對細胞的靜態(tài)方面的認識水平上。前面幾節(jié)課我們詳細介紹了細胞的發(fā)現(xiàn)過程、細胞結(jié)構(gòu)的觀察和比較，對學生的已有知識進行了規(guī)范和完善。本節(jié)課將進行細胞的動態(tài)方面知識的學習，為此首先應該引導好學生讓他們知道細胞也有動態(tài)的一面，并依此激發(fā)學生的興趣。教學目標 知識積累與疏導：說出細胞分裂的基本過程；描述生物的生長現(xiàn)象細胞數(shù)目增多體積增大有關(guān)。描述動植物細胞的分化過程以及通過分化形成組織的過程；識別植物體的主要組織和人體的基本組織， 技能掌握與指導：使用顯微鏡觀察到洋蔥根尖細胞分裂的圖像。畫出分裂圖像中的幾個典型圖像；用顯微鏡觀察到葉表皮細胞并識別植物的幾種主要組織；用顯微鏡觀察到人體的四種基本組織并識別人體的幾種基本組織。 智能提高與訓導：在生物科學探究實驗中培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。通過組內(nèi)師生討論、交流、培養(yǎng)合作精神，表達能力。 情意修煉與開導：在生物自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。在疑問驅(qū)使下嘗試解決問題激發(fā)探究興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新精神。從細胞分裂，分化至個體成長的教學過程中喚起學生尊敬父母的情感意識。 觀念確認與引導：通過生物實驗課的直觀教學，讓學生直觀感受細胞的分化現(xiàn)象及植物體。人體的不同組織類型的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。讓學生直接獲得許多感性知識。學會科學的實驗方法，明確探究生物世界的奧秘，激發(fā)其探究精神。培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。重點難點教學重點 細胞分裂和細胞生長的基本過程教學難點 分裂過程中染色體的變化，細胞分化過程學情分析教學方法實驗法 觀察法一、課前預習題及指導學生準備（1）預習本節(jié)內(nèi)容。（2）查閱關(guān)于細胞分裂和細胞生長的資料，查閱有關(guān)植物體、人體的不同組織的資料。（3）學生親自體驗番茄的果皮、果肉的區(qū)別，考慮其不同的原因。（4）考慮細胞分裂和細胞生長與生物體由小長大的關(guān)系。教師準備（1）根據(jù)教科書，準備實驗“洋蔥根尖細胞分裂的基本過程”的材料用具（2）制造洋蔥根尖細胞分裂過程課件、植物細胞分化課件和分裂過程中幾個典型圖像剪貼圖。（3）準備植物的幾種組織和人體的四種基本組織的切片。（4）制作植物和人體的四種基本組織的剪貼圖。 （5）查閱書籍了解細胞分裂與細胞分化的資料，查閱植物體、人體的不同組織的資料。二、教學過程（詳案）一、導入新課 教師出示錄像。一粒種子萌發(fā)，生長，慢慢長成枝繁葉茂的大樹，許多粒種子萌發(fā)生長成一片森林。另一圖像：一受精卵經(jīng)過細胞分裂，1個分裂成2個，2個分裂成4個……逐漸發(fā)育成小魚、大魚。 通過觀看錄像，引導學生思考問題：植物體的生長現(xiàn)象與哪些方面有關(guān)？（與細胞數(shù)目增多，細胞體積增大有關(guān)）細胞數(shù)目增多，細胞體積增大是怎樣造成的？生物體的所有細胞都相似嗎？二、探究過程 （一）細胞分裂 步驟一：展示洋蔥根尖細胞分裂的基本過程的課件：一個細胞出現(xiàn)，染色質(zhì)凝縮成染色體，每條染色體含有兩條染色單體，以著絲粒連接在一起，即染色體出現(xiàn)；染色體逐漸排列在細胞中央；每條染色體從著絲粒一分為二，原來每條染色體的兩條染色單體變成兩條染色體，并向細胞兩端移動；細胞兩端的兩組染色體分別解旋松散成染色質(zhì)，核仁出現(xiàn)，形成兩個新的細胞核；在細胞中部形成新的細胞壁，細胞質(zhì)平均分成兩等份，一個細胞分裂成兩個細胞。 學生觀看圖像，對細胞分裂的連續(xù)性的過程有個清晰認識。 教師：巡回指導，鼓勵同學觀察、討論細胞分裂過程中最明顯的變化是什么？你能給細胞分裂過程分幾個時期？如何描述細胞分裂的基本過程/細胞分裂與生物長大有什么關(guān)系？細胞分裂形成的兩個細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)相似嗎？ 步驟二： 學生4人一組。 用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞分裂的玻片標本。并結(jié)合教科書中的示意圖，劃出細胞分裂的區(qū)域，并觀察細胞分裂過程中染色體的大致變化。 教師提示：細胞分裂過程中染色體在細胞中的位置怎樣？形態(tài)上有什么不同 照教科書的要求，畫出細胞分裂過程中1~2個典型圖像。教師提示繪圖要求。 步驟三： 教師：取洋蔥根尖細胞分裂剪貼圖，找學生代表認識并排序。本組學生糾正其識別、排序中的錯誤，并細心觀察染色體在細胞中的位置與形態(tài)上有什么不同？選擇幾個典型圖像進行比較，然后嘗試說出細胞分裂過程中染色體的大致變化。 （二）細胞成長 教師演示細胞生長過程中的主要變化（許多小液泡逐漸長大，合并為一個大液泡，細胞長到一定程度就不再生長了），導致整個細胞體積增大。學生討論：細胞體積越大，需從外界吸收的營養(yǎng)物質(zhì)越多。根據(jù)你平時的經(jīng)驗，說出植物生長在什么環(huán)境下，細胞體積會明顯增大？細胞體積增大，細胞數(shù)目增多與生物體的生長有什么關(guān)系？ （三）細胞分化與組織形成步驟一：展示植物細胞分化課件：種子萌發(fā)生長通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞，這些細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似。隨著細胞的分裂和生長，后來只有一小部分細胞仍具有分裂能力，大部分細胞失去了分裂能力。這些細胞各自具有什么不同的功能，它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上逐漸發(fā)生了變化，分化形成了不同的細胞群：（展示）根、莖、葉表面的一層細胞群，即保護組織，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能；（出示）葉、果實的葉肉、果肉，細胞壁薄，液泡大，屬于基本組織，具有營養(yǎng)功能；（出示）