【正文】 ，特別是專業(yè)教研室要加強(qiáng)與校外企業(yè)和事業(yè)單位的聯(lián)系，尋找管理水平高、技術(shù)設(shè)備先進(jìn)、教育觀念強(qiáng)和服務(wù)態(tài)度好收費(fèi)相對(duì)較少企事業(yè)單位作為合作伙伴。一、要本著互惠互利的原則，為合作伙伴提供力所及的技術(shù)服務(wù)和合理化建議。平時(shí)注意多與合作伙伴溝通，特別是抓住學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)合作伙伴提供服務(wù)。如進(jìn)行科研，技術(shù)開發(fā)或舉辦培訓(xùn)班等，學(xué)生也可以在校外企事業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。二、每個(gè)專業(yè)至少建立兩個(gè)校外穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地，更要適量增加招生量大的專業(yè)，校外穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地要雙方簽署有關(guān)建立實(shí)習(xí)基地協(xié)議書。三、國(guó)家、省試點(diǎn)專業(yè)必須至少有一個(gè)產(chǎn)學(xué)合作實(shí)習(xí)基地，其它專業(yè)應(yīng)力爭(zhēng)有一個(gè)產(chǎn)學(xué)合作實(shí)習(xí)基地，產(chǎn)學(xué)合作基地應(yīng)由雙方簽署產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議書。建立有關(guān)組織機(jī)構(gòu)，由校方和企事業(yè)單位主管領(lǐng)導(dǎo)作為各自代表。四、各專業(yè)應(yīng)聘請(qǐng)一定數(shù)量來自實(shí)習(xí)基地的工程技術(shù)人員作為兼職教師。每位兼職教師每年授課時(shí)數(shù)不少于20學(xué)時(shí)，同時(shí)可參與制定教學(xué)計(jì)劃、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)等工作。五、各教研室要經(jīng)常與校外實(shí)習(xí)基地溝通，保證雙方合作效果。（一）、校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建立的原則校內(nèi)實(shí)習(xí)是進(jìn)行實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和科研工作的場(chǎng)所，其設(shè)置要遵循以下原則：應(yīng)本著有利于教學(xué)、科研的建設(shè)和管理，有利于實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量與科研水平的提高。有利于實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)，有利于專業(yè)建設(shè)。校外實(shí)習(xí)基地的設(shè)置，應(yīng)由系（部）組織有關(guān)人員進(jìn)行科學(xué)論證，確立方案后報(bào)教務(wù)處審議，并報(bào)學(xué)校審核批準(zhǔn)后，方可設(shè)置。新設(shè)置實(shí)習(xí)基地應(yīng)當(dāng)具備下列條件：①有穩(wěn)定的發(fā)展方向和飽滿的實(shí)踐教學(xué)或科研、技術(shù)開發(fā)等項(xiàng)任務(wù)；②有符合實(shí)踐技術(shù)要求的房舍、設(shè)施及環(huán)境；③有足夠數(shù)量、配套的儀器設(shè)備；④有合格和一定數(shù)量的實(shí)踐教學(xué)；⑤有合乎實(shí)際的工作規(guī)范和完善的管理制度；⑥符合國(guó)家規(guī)定的環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。（二）、校內(nèi)實(shí)習(xí)基地管理辦法為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作和改善學(xué)生的實(shí)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在不出校門的情況下就能進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)（含基本工藝操作實(shí)習(xí)）甚至專業(yè)實(shí)業(yè)（即畢業(yè)實(shí)習(xí)）、建立健全一批校內(nèi)實(shí)習(xí)基地是最有效的途徑。最近幾年我校已陸續(xù)建立一批校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地應(yīng)具有能滿足實(shí)習(xí)的要求，在有關(guān)方面也應(yīng)達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地管理參照實(shí)驗(yàn)室管理，應(yīng)由主管教學(xué)的系（部）主任管理和實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)，并要配備專人負(fù)責(zé)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地工作。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地所承接的任務(wù)納入整個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)劃中。學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間、方式同在校外企業(yè)實(shí)習(xí)一樣，每天實(shí)行8小時(shí)工作制，安全教育應(yīng)正常進(jìn)行，各校內(nèi)實(shí)習(xí)基地根據(jù)各自特點(diǎn)，制定相應(yīng)的安全規(guī)章制度。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須堅(jiān)守崗位。實(shí)習(xí)基地評(píng)估方式與實(shí)驗(yàn)室評(píng)估方式一樣，分兩級(jí)評(píng)估，系（部）自評(píng)和學(xué)校評(píng)估，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)見附錄（在實(shí)驗(yàn)室評(píng)估基礎(chǔ)上進(jìn)行修改）。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例（試行）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中具有重要的地位和作用。為了貫徹因材施教原則，切實(shí)做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題、計(jì)劃、組織、指導(dǎo)和考核工作，不斷提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量，特制定本條例。一、總則畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，提高分析解決實(shí)際問題能力，受到工程設(shè)計(jì)方法和科學(xué)研究方法初步訓(xùn)練；培養(yǎng)工程意識(shí)、創(chuàng)新能力、科學(xué)作風(fēng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。另：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）屬學(xué)士學(xué)位課內(nèi)容，完成它是本科畢業(yè)生獲得學(xué)士學(xué)位的必要條件。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的重要特征是它的實(shí)踐性和綜合性。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)教學(xué)的基本要求是：既是重視鞏固、深化、擴(kuò)大和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，獨(dú)立工作能力包括：調(diào)查研究、檢索與閱讀中、外文獻(xiàn)和收集資料的能力；綜合分析、抽象模擬、制訂設(shè)計(jì)或試驗(yàn)方案，并進(jìn)行方案論證、分析比較的能力；設(shè)計(jì)、計(jì)算（包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用）和符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的繪圖能力；儀器設(shè)備的安裝、調(diào)試及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)試與分析處理的能力；技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和組織管理工作能力；總結(jié)提高、撰寫技術(shù)報(bào)告、論文或設(shè)計(jì)說明書的能力；表達(dá)與答辯能力等。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，一定要貫徹因材施教原則。注重創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格的要求，制訂各專業(yè)“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱”，做為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)組織教學(xué)、檢查質(zhì)量的基本依據(jù)?！爱厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱”的主要內(nèi)容是：（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的目的和任務(wù)。（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題的原則及課題類型。（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量和進(jìn)度的基本要求。（4）對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）內(nèi)容、格式和圖紙的基本要求。（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)和方法。（6）指導(dǎo)教師的任務(wù)和指導(dǎo)方法的原則規(guī)定。（7）保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的措施和條件?！爱厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱”經(jīng)教研室討論通過后，由系主任批準(zhǔn)后實(shí)行，并報(bào)教務(wù)處備案。二、選題恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的前提，選題的基本原則是：（1）選題要符合國(guó)家面向21世紀(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，滿足教學(xué)的基本要求，課題應(yīng)當(dāng)力求有利于鞏固、深化和擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)知識(shí)；有利于使學(xué)生得到較全面的訓(xùn)練；有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力。（2）選題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研、教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)際任務(wù)，以利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任感，促進(jìn)教學(xué)、科研與生產(chǎn)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。（3）選題應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學(xué)生在原有的水平和能力上有較大提高，并鼓勵(lì)學(xué)生有所新的創(chuàng)造。（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，盡可能圍繞本學(xué)科（專業(yè)）選取具有實(shí)用價(jià)值，先進(jìn)性、新穎性的實(shí)際任務(wù)；也可以自擬工程課題；提倡選擇不同專業(yè)（學(xué)科）互相滲透與結(jié)合的課題；允許優(yōu)秀學(xué)生在教師指導(dǎo)下自己提出課題。任何課題，都應(yīng)有必要的文獻(xiàn)、資料、數(shù)據(jù)、規(guī)范做依據(jù)。這是課題滿足教學(xué)要求的必要條件。工科專業(yè)應(yīng)提高工程設(shè)計(jì)類題目的比重，一般不應(yīng)低于60%；文理科類專業(yè)要注意選擇與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、有實(shí)用價(jià)值的題目。選題要注意難易適度，份量合理，過程完整，學(xué)生經(jīng)過努力后能夠按期完成。原則上學(xué)生每人一題，必須幾個(gè)人共做一題時(shí)，則應(yīng)取不同方案，不同數(shù)據(jù)，或劃分不同部分，明確分工。避免有的學(xué)生“坐車”、“吃大鍋飯”。對(duì)于與往屆重復(fù)的課題，嚴(yán)禁將往屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）借給學(xué)生參考，防止出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。所有的題目必須經(jīng)系審核批準(zhǔn)后方可下達(dá)任務(wù)書。下列情況的題目不宜安排學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）：（1）偏離本專業(yè)所學(xué)基本知識(shí)的題目。（2）范圍過專過窄，達(dá)不到全面訓(xùn)練目的的題目。（3）學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間難以完成或不能取得階段結(jié)果的題目。（4）不宜做學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的其它題目。三、對(duì)指導(dǎo)教師的要求畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師，一般應(yīng)由講師及相當(dāng)職稱以上、有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，助教一般應(yīng)擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的輔助教師。如因工作需要經(jīng)教研室考核、系批準(zhǔn)，也可指派具有畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的助教擔(dān)任指導(dǎo)教師。對(duì)初次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教師，要安排有經(jīng)驗(yàn)的講師及以上教師做指導(dǎo)。特別需要時(shí)，可以聘請(qǐng)少數(shù)校外工程師（助理研究員）及以上的技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但應(yīng)由本專業(yè)講師或講師以上的教師負(fù)責(zé)，掌握進(jìn)度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。鼓勵(lì)有條件的專業(yè)與企業(yè)、科研單位聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），實(shí)行產(chǎn)、學(xué)、研的有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的關(guān)鍵。要堅(jiān)持把培養(yǎng)人放在首位。但要避免把學(xué)生當(dāng)勞動(dòng)力使用的傾向。要堅(jiān)持教學(xué)的基本要求，注意貫徹因材施教原則，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生可以提出更高要求，對(duì)差生應(yīng)當(dāng)多做具體指導(dǎo)。要堅(jiān)持教書育人，充分利用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程的有利條件對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。要堅(jiān)持把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力上，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要貫穿于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全過程。要堅(jiān)持啟發(fā)式的指導(dǎo)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，既不包辦代替，也不放任自流，要逐步做到指導(dǎo)工作規(guī)范化。指導(dǎo)教師的具體任務(wù)是：（1）選擇課題，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況統(tǒng)計(jì)表。陳述題目適用的專業(yè)、內(nèi)容、要求、性質(zhì)等，經(jīng)教研室主任、實(shí)驗(yàn)室主任、系主任審定后，報(bào)教務(wù)處備案。（2）題目經(jīng)過審批后，應(yīng)認(rèn)真做好指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的準(zhǔn)備工作，制訂所指導(dǎo)課題的“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃”，編寫“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)書”。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)書應(yīng)按照題目名稱、目的要求、具體內(nèi)容、步驟方法、進(jìn)度安排、技術(shù)資料、參考文獻(xiàn)等依次撰寫，并于畢業(yè)實(shí)習(xí)前發(fā)到學(xué)生手中。（3）在畢業(yè)實(shí)習(xí)開始前向?qū)W生正式下達(dá)“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書”，任務(wù)書必須報(bào)請(qǐng)教研室主任、系主任審查，簽字后方才生效。（4）指導(dǎo)并審定學(xué)生制訂的本人畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作內(nèi)容、方法和進(jìn)展計(jì)劃，并定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，按時(shí)進(jìn)行答疑與指導(dǎo)。（5）指導(dǎo)教師應(yīng)審定學(xué)生的設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），批改譯文及外文摘要。（6）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束階段，認(rèn)真審閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）（含圖紙、程序等），按制定的“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱”的規(guī)范化要求檢查學(xué)生完成任務(wù)情況，指出錯(cuò)誤并督促學(xué)生改正，對(duì)學(xué)生是否能進(jìn)行答辯的資格預(yù)審；并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、創(chuàng)新能力、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，認(rèn)真繪出指導(dǎo)教師審閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)，并寫出考核評(píng)語。（7）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間每周不少于10小時(shí)，教師因公、事、病請(qǐng)假，應(yīng)事先向?qū)W生布置好任務(wù)，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)。四、對(duì)學(xué)生的要求努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，保質(zhì)保量地完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。1尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，虛心接受教師及有關(guān)人員的指導(dǎo)。1獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲別人的工作內(nèi)容，否則，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)做“不及格”處理。1嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，在指導(dǎo)教師指定地點(diǎn)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。因事、因病離崗，應(yīng)按學(xué)校有關(guān)要求請(qǐng)假。凡累計(jì)曠課時(shí)間達(dá)到或超過全過程1/3者，取消答辯資格，成績(jī)按“不及格”處理。1節(jié)約材料，愛護(hù)儀器設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度。1定期打掃衛(wèi)生，保持良好的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)工作環(huán)境。1學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯的基本材料：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檢查、指導(dǎo)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）、圖紙等，并且畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必須符合規(guī)范化要求，否則，不能取得參加答辯的資格。1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果、資料應(yīng)及時(shí)交指導(dǎo)教師收存，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校，經(jīng)指導(dǎo)教師推薦可作為論文發(fā)表。五、答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯與評(píng)定成績(jī)是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行全面檢查的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成以后，學(xué)生必須進(jìn)行答辯；答辯前各專業(yè)先按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化要求進(jìn)行參加答辯的資格審查。1在系主任領(lǐng)導(dǎo)下按專業(yè)成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)，主持本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作。答辯委員一般應(yīng)由校內(nèi)講師（工程師）及以上職務(wù)的教師（技術(shù)人員）擔(dān)任，如確實(shí)需要，也可聘請(qǐng)少數(shù)校外人員為答辯委員。答辯委員會(huì)設(shè)主任、副主任、秘書，委員人數(shù)應(yīng)按學(xué)生人數(shù)比例和實(shí)際需要確定。在答辯委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生多少和課題性質(zhì)，可劃分為若干答辯小組進(jìn)行答辯工作。每個(gè)答辯小組中專業(yè)教師不應(yīng)少于34人。答辯委員會(huì)名單經(jīng)主任辦公會(huì)討論通過后，必須在答辯開始前兩周報(bào)教務(wù)處，經(jīng)審批后向?qū)W生正式公布答辯小組教師名單和學(xué)生參加答辯的日程及地點(diǎn)，答辯一律安排在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的最后兩周。答辯委員會(huì)按下列程序進(jìn)行答辯工作：（1）在答辯前舉行預(yù)備會(huì)議：明確工作任務(wù)、程序及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；聽取畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)組組長(zhǎng)關(guān)于學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作情況的簡(jiǎn)單介紹。（2）答辯應(yīng)公開進(jìn)行。每個(gè)學(xué)生答辯開始將設(shè)計(jì)說明書（論文、報(bào)告）及附件呈送給答辯委員傳閱（圖紙要張掛），學(xué)生答辯開始后，用1015分鐘簡(jiǎn)單報(bào)告課題任務(wù)、目的和意義；采用的原始資料或指導(dǎo)文獻(xiàn)；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本內(nèi)容和主要方法；對(duì)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)果的評(píng)價(jià)等。（3）提問答辯時(shí)間一般不應(yīng)超過30分鐘，答辯委員可對(duì)課題中的有關(guān)主要問題進(jìn)行查詢，檢驗(yàn)學(xué)生掌握與課題密切相關(guān)的理論和實(shí)際知識(shí)的情況，考查學(xué)生獨(dú)立工作能力的情況。（4）每位委員應(yīng)按照成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生答辯情況給出答辯成績(jī)，答辯委員會(huì)（小組）在綜合各委員給定成績(jī)（平均值）的基礎(chǔ)上，確定學(xué)生的答辯成績(jī)。2學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)。不僅反映學(xué)生的結(jié)業(yè)質(zhì)量，在一定程度上也反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格考核程序，合理評(píng)定成績(jī)，對(duì)調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量有重大意義。因此，在學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后，通過“指導(dǎo)教師審閱→評(píng)閱人評(píng)閱→（制圖復(fù)審）→答辯資格審查→答辯”的程序進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。2學(xué)生將完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文、報(bào)告）及附件（包括任務(wù)書、圖紙等）正本，按時(shí)呈交指導(dǎo)教師審閱。指導(dǎo)教師對(duì)其所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)逐個(gè)進(jìn)行審閱。審閱內(nèi)容包括：課題任務(wù)完成情況；設(shè)計(jì)（論文）各部分質(zhì)量（水平）；綜合運(yùn)用所學(xué)理論分析解決實(shí)際問題的能力；設(shè)計(jì)（論文）工作過程的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度；獨(dú)創(chuàng)和特長(zhǎng)的表現(xiàn)；缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和問題等，并對(duì)設(shè)計(jì)（論文）工作狀態(tài)和工作結(jié)果做出總的評(píng)價(jià)。指導(dǎo)教師根據(jù)上述各項(xiàng)寫出“審閱評(píng)語”，評(píng)定出學(xué)生設(shè)計(jì)（論文）的“審閱成績(jī)”。2學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文、報(bào)告）經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，需要對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行評(píng)閱。評(píng)閱人（指導(dǎo)教師不擔(dān)任所指導(dǎo)學(xué)生的論文評(píng)閱人）一般由本校講師以上教師擔(dān)任；結(jié)合生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)際任務(wù)的課題可以聘請(qǐng)有關(guān)單位的工程師（助理研究員）以上的科技人員為評(píng)閱人。評(píng)閱人應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)（論文）的論證、計(jì)算的正確性、嚴(yán)密性；理論水平高低和有無獨(dú)創(chuàng)性；圖紙質(zhì)量和文字表達(dá)水平等方面進(jìn)行評(píng)定，寫出“評(píng)閱意見”，給出“評(píng)閱成績(jī)”，并根據(jù)題目涉及的內(nèi)容和要求，以及有關(guān)基本概念、基本理論為主，準(zhǔn)備好不同難度的問題，擬在答辯中提出選用。2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的構(gòu)成：指導(dǎo)教師審閱成績(jī)占30%；（包括考慮學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)）評(píng)閱人評(píng)閱成績(jī)占10%；答辯委員會(huì)確定的答辯成績(jī)占60%。各項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)的比例亦可由各系自行確定，但須報(bào)教務(wù)處