【正文】 一）、教研室在安排教師任課時，應選派教學經驗比較豐富、教學效果好的教師擔任。（四）、有下列情況之一者，原則上不能對外兼課：各系（部）有校內教學任務，且有能力承擔而不愿承擔的。凡因在校外兼課等而影響了校內教學工作者，應停止校外兼任的工作。七、關于聘請校內非專業(yè)教師兼課的有關規(guī)定為了加強教學管理，整頓教學秩序，提高教學質量，根據我校的教學管理情況，現對我校聘請機關干部和其他非專任教師在校內兼課事宜，做規(guī)定如下：教研室（或系）聘請有高校教師任職資格的機關干部或其他非專任教師為本教研定（系）兼課，應先征得被聘請人的主管領導同意后，再將聘請意向性名單及理由經系（部）主任審核報教務處，批準并發(fā)給聘請通知書后，方可予以聘請。機關干部或其他非專任教師兼課時，應按教學大綱進行教學，并于學期初按學校要求向教研室提交學期授課計劃，如計劃需要變動時，應征得教研室主任的同意。本規(guī)定除第3條外，適用于返聘教師。（一）、管理體制教學檔案分為校、系、室三級管理，教務處為一級管理，系（部）為二級管理，教研室與實驗室為三級管理。（二）、檔案工作負責接收（征集）、整理、分類、鑒定、統計、裝訂、保管有關教學的各類檔案及相關資料。各系（部）各專業(yè)教村（含自編教材）使用目錄，教材賬、卡、清單，教材建設材料，各系（部）課程的試題庫、試卷庫等。教育科研課題和教學改革項目立項、驗收等有關材料，優(yōu)秀教學成果獎評定的有關材料等。歸檔時間：按年度歸檔的檔案在次年6月底前歸檔，按學年度歸檔的檔案在次學年寒假以前歸檔。（四）、教研室（1）上級與本教研室有關的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法等。（3）儀器設備的固定資產帳、物、卡、檔案，低值耐用品及低值易耗品帳目管理，儀器設備維修記錄等。（一）、實踐教學監(jiān)督制度在主管校長的統一領導下，由教務處組織實施。學生問卷調查包括實驗反饋、實習反饋、設計反饋和實驗室建設反饋等幾個方面，每一方面包括若干項。（六）、實驗課和實習，教師必須始終在現場，不得缺席。第二條 我校實驗室是正式建制的教學或科研實體。第四條 實驗室必須貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。第六條 根據學校計劃，承擔實驗教學任務。第八條 根據承擔的科研任務，積極開展科學實驗工作。積極開展多種類型的學術和技術交流活動，增強實驗室自身的活力。要做好崗位培訓工作，提高實驗人員的思想素質和業(yè)務素質。該處主要職責是：（一）貫徹執(zhí)行國家有關的方針、政策、法令和上級主管部門的有關規(guī)定，結合實際情況擬定相應的實施細則。（五）主管實驗室隊伍建設，與人事部門一起做好實驗室人員編制、定崗、崗位培訓、考核晉級、職務評審和聘任、補充更新及表揚獎勵先進等項工作。今后應根據學校的發(fā)展和具體工作需要逐步進行調整和體制改革。實驗室主任要選擇政治思想覺悟較高，業(yè)務能力強，熱愛實驗室工作，有實驗室工作經驗和組織管理能力的專職教學或相應專業(yè)的專職技術人員擔任。該委員會由主管校長領導，由教務處管理負責組織協調，對：（1）全校實驗室投資、建設及評估；（2）高精尖儀器設備的布局、使用、國能開發(fā)及科學管理；（3）實驗技術隊伍建設；等重大問題進行探討，開展研究，提出建議?！熬盼濉逼陂g，應著重對學生受益面大和涉及我校重點學科發(fā)展的實驗室以項目的方式，按照立項、論證、實施監(jiān)督、竣工驗收、效益評估等程序進行重點投入。第二十條 凡利用實驗室條件進行的有償服務，都要核收儀器設備折舊費、房屋占用及水電費、材料和低值易耗品消耗費及服務人員勞務費，要將純收入的一部分用于實驗室建設，該部分一般不低于1530%。第二十三條 定期總結交流實驗室建設與管理的經驗，開展實驗室工作及投資效益評估、評比活動，對成績顯著的先進集體和個人進行表彰和獎勵；對違章失職或工作不負責任造成損失者，進行批評教育或行政處分，直至追究法律責任。（3）實驗室其他人員的編制按照實驗室承擔的各項任務另行確定。（四）領導本室各類工作人員的工作，制定本實驗室人員崗位責任制，積極配合有關部門做好專職實驗室人員的崗位培訓及考核晉升工作。第二十八條 實驗室各類人員的職務聘任和級別晉升工作由校教務處會同校人事處根據實驗室的工作特點和實驗技術人員的工作業(yè)績按照國家有關文件精神執(zhí)行。不得污染環(huán)境。第三十三條 本條例由教務處負責解釋。要模范遵守學校及實驗室的各項規(guī)章制度，堅守工作崗位，努力完成實驗教學任務。實驗室工作人員實行八小時工作制（含在實驗室工作的教師），全體人員既分工又要協作，共同建設好、管理好實驗室。組織編制實驗室設備儀器、材料、工具等購置、維修計劃，在有關部門配合下負責組織實驗的物資清查、質量鑒定和維修保養(yǎng)工作。并按上級有關規(guī)定。二、高級工程師（包括在實驗室工作的教授、副教授）高級工程師（包括在實驗室工作的教授、副教授，以下同）在實驗室主任的領導下負責實驗教學以及科學實驗的技術指導與開發(fā)工作，其主要職責是：經常向實驗室主任介紹本學科國內外實驗室的發(fā)展趨勢，提出實驗室的建設方向。協助實驗室主任不斷提高實驗室的科學管理水平。負責構建相對獨立的實踐教學體系，承擔實驗室教學改革的任務。嚴格指導學生實驗，記錄實驗教學情況，提出試驗工作總結，批改學生實驗報告并同任課教師一起評定學生實驗課成績。負責對助理工程師、技術員和實驗工人、保管員的業(yè)務指導。按照擬訂的實驗大綱正確組織實驗的進行，分析處理試驗數據，編寫實驗報告，協助工程師不斷改進實驗內容，提高實驗質量。制定有關實驗規(guī)程，編寫有關實驗資料以及常用儀器設備的操作規(guī)程，使用保管要求等技術性文件。認真做好教學和科研實驗準備工作，實驗項目的備料、聯系加工，領購實驗用儀器、工具、器皿、模型等并檢查其技術狀態(tài)。負責教學、科研、生產工作中的一般性技術管理工作（如記錄設備儀器使用情況及物資領用手續(xù)等）。在實驗技術人員指導下，根據教學和科研試驗的要求制造、安裝有關實驗裝置、教具、模型以及其它實驗準備工作。經常搞好實驗室的清潔衛(wèi)生、安全和文明實驗工作。認真貫徹儀器、設備、物品的管理制度，做到有出入帳，出借有據，帳物相符，并經常做好整潔工作。向實驗室主任定期匯報所管設備、儀器狀態(tài)，消耗材料庫存情況，及時組織小型儀器，設備的維修，提出維修項目。實驗教學課程設置和實驗項目、內容、要求、時數的確定，要嚴格執(zhí)行教學計劃和教學大綱。精選實驗項目和實驗內容的原則（1）要服從培養(yǎng)目標的總要求，在保留必要的經典型實驗項目基礎上，對過去傳統型實驗項目應進行認真的篩選和更新；（2）要注意培養(yǎng)學生實際操作能力、自學能力、獨立觀察、分析、處理問題的能力以及一定的科學研究的能力；（3）要循序漸進，由易到難，由簡到繁，由低到高，螺旋上升，基礎課、技術基礎課多安排基本的訓練和必要的理論驗證；專業(yè)課則應注意從驗證理論轉移到應用理論和所學的基本技能，多安排綜合型、設計型實驗項目；（4）要注意課程之間的相互銜接和相互配合；（5）要因材施教，有必做實驗，也有選做實驗；（6）要有先進性，除必要的經典型實驗項目外，其余所選實驗項目應具有先進性。（3）單獨設置的實驗課，應由教研室（實驗室）主任組織力量，按照專業(yè)要求實驗教學的系統安排，編制實驗教學大綱，經系（部）主任初審，報主管校長批準。因此，各系（部）主任應認真審定實驗課主講（指導）教師的資格：實驗主講教師必須是大學本科以上學歷，個別確實教學經驗豐富的可放寬至?？?，但必須是專業(yè)對口。任課教師一經確定，任課教師要根據教學計劃、教學大綱、教學授課、進度計劃、了解實驗室的具體條件，落實安排實驗項目，實驗內容。此項工作務必在學期開課的第二周內結束。四、實驗教學的組織實施課前準備（1）實驗教學文件（包括實驗教材、講義、指導書、掛圖、表格、實驗儀器設備使用說明和操作規(guī)程等）是教師和學生進行實驗教學所必需的，教研室（實驗室）主任應根據教學大綱要求，組織力量精選或編寫，并須在開學初發(fā)到學生手中。實驗目的與要求、實驗原理、實驗用儀器設備與操作方法，學生在實驗中容易出現的困難及錯誤，儀器設備出現的異常及處理方法等均應記入教案。對學生進行安全、紀律教育。（4）學生要認真操作，認真分析實驗數據，做好實驗記錄；實驗結束，教師要對學生的實驗結果進行審核并簽字，有錯誤的要重做；學生要按規(guī)定清理場地，檢查儀器設備狀態(tài)，經指導教師同意后，方可離開實驗室，如發(fā)現問題，要及時上報處理。（2）學生要按規(guī)定的時間獨立完成實驗報告并應達到：內容完整，計算分析嚴密，測試結果及數據處理正確，書寫整潔等要求。（1）獨立設課實驗考核。平時實驗考核即教師對學生所做每個實驗進行考核和打分，每項實驗滿分為10分，考核內容包括：實驗預習（2分），實驗表現（5分），實驗報告（3分）具體打分標準及方法如下：（1）實驗預習：要求學生課前必須進行預習，寫出預習報告。學生實驗的原始數據必須由教師簽字認可。教師要嚴格按照以上三方面做好學生實驗的考核，并將考核分數記入學生實驗成績單中，三項得分之和即為該項實驗的成績。（2）獨立設課的實驗，凡設課期末考試末參加的，本門課程實驗考試成績?yōu)椴患案?，需要新補考。附錄：實驗教學檔案材料參考目錄：附錄：實驗教學檔案材料參考目錄學校和各系（部）為實驗室工作下發(fā)的有關文件；教學文件匯編；實驗項目匯編；實驗教學大綱、實驗教材或實驗指導書、其它實驗參考資料；學生實驗報告；實驗考試或考核辦法（含試卷及成績）；實驗任務書（含實驗室開放部分）；實驗室工作日記、實驗記錄；設備帳、設備卡（含低值設備）、消耗材料帳；五萬元以上設備使用記錄；1儀器設備說明書；1實驗室研究成果、論文；1儀器設備維修記錄；1實驗室基本狀況：如實驗室房舍面積、適用專業(yè)、實驗項目數。（一）我校各實驗室和校內實習基地在不影響正常教學或科研任務的情況下，均有義務充分挖掘人、財、物的潛力，積極創(chuàng)造條件為學生開辟第二課堂（即學生課外實驗活動）。課題由主管教學系（部）主任組織有關實驗室主任教師和實驗技術人員進行嚴格審定。實驗室和校內實習基地有關人員要發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，挖掘實驗室現有潛力，提高投資效益。（十）指導課外實驗活動計入教學工作量，具體算法見“實驗室教學人員工作量計算辦法”。一、要本著互惠互利的原則，為合作伙伴提供力所及的技術服務和合理化建議。三、國家、省試點專業(yè)必須至少有一個產學合作實習基地，其它專業(yè)應力爭有一個產學合作實習基地，產學合作基地應由雙方簽署產學合作協議書。五、各教研室要經常與校外實習基地溝通，保證雙方合作效果。新設置實習基地應當具備下列條件：①有穩(wěn)定的發(fā)展方向和飽滿的實踐教學或科研、技術開發(fā)等項任務；②有符合實踐技術要求的房舍、設施及環(huán)境；③有足夠數量、配套的儀器設備；④有合格和一定數量的實踐教學；⑤有合乎實際的工作規(guī)范和完善的管理制度；⑥符合國家規(guī)定的環(huán)境保護標準。校內實習基地所承接的任務納入整個實習計劃中。畢業(yè)設計（論文）工作條例（試行）畢業(yè)設計（論文）是實現培養(yǎng)目標不可缺少的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，在教學過程中具有重要的地位和作用。畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的重要特征是它的實踐性和綜合性。根據培養(yǎng)目標和基本規(guī)格的要求，制訂各專業(yè)“畢業(yè)設計（論文）大綱”，做為畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)組織教學、檢查質量的基本依據。（4）對畢業(yè)設計說明書（論文）內容、格式和圖紙的基本要求。“畢業(yè)設計（論文）大綱”經教研室討論通過后，由系主任批準后實行，并報教務處備案。（4）畢業(yè)設計（論文）課題，盡可能圍繞本學科（專業(yè)）選取具有實用價值，先進性、新穎性的實際任務；也可以自擬工程課題；提倡選擇不同專業(yè)（學科）互相滲透與結合的課題；允許優(yōu)秀學生在教師指導下自己提出課題。選題要注意難易適度，份量合理，過程完整，學生經過努力后能夠按期完成。所有的題目必須經系審核批準后方可下達任務書。（4）不宜做學生畢業(yè)設計（論文）的其它題目。特別需要時，可以聘請少數校外工程師（助理研究員）及以上的技術人員擔任指導教師，但應由本專業(yè)講師或講師以上的教師負責，掌握進度、要求，協調有關問題。但要避免把學生當勞動力使用的傾向。要堅持啟發(fā)式的指導方法，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新精神，既不包辦代替，也不放任自流，要逐步做到指導工作規(guī)范化。畢業(yè)設計（論文）指導書應按照題目名稱、目的要求、具體內容、步驟方法、進度安排、技術資料、參考文獻等依次撰寫，并于畢業(yè)實習前發(fā)到學生手中。（6）畢業(yè)設計（論文）結束階段，認真審閱學生畢業(yè)設計說明書（論文）（含圖紙、程序等），按制定的“畢業(yè)設計（論文）大綱”的規(guī)范化要求檢查學生完成任務情況，指出錯誤并督促學生改正，對學生是否能進行答辯的資格預審；并根據學生的工作態(tài)度、創(chuàng)新能力、畢業(yè)設計（論文）質量，認真繪出指導教師審閱畢業(yè)設計（論文）的成績，并寫出考核評語。1獨立完成規(guī)定的工作任務，不弄虛作假，不抄襲別人的工作內容，否則，畢業(yè)設計（論文）成績做“不及格”處理。1節(jié)約材料，愛護儀器設備，嚴格遵守操作規(guī)程及實驗室有關規(guī)章制度。五、答辯及成績評定1畢業(yè)設計（論文）答辯與評定成績是對畢業(yè)設計（論文）工作進行全面檢查的一個重要環(huán)節(jié)。答辯委員會設主任、副主任、秘書，委員人數應按學生人數比例和實際需要確定。答辯委員會按下列程序進行答辯工作：（1）在答辯前舉行預備會議：明確工作任務、程序及評定標準；聽取畢業(yè)設計（論文）指導組組長關于學生畢業(yè)設計（論文）工作情況的簡單介紹。（4）每位委員應按照成績評定標準對學生答辯情況給出答辯成績，答辯委員會（小組）在綜合各委員給定成績（平均值）的基礎上，確定學生的答辯成績。2學生將完成畢業(yè)設計說明書（論文、報告）及附件（包括任務書、圖紙等）正本，按時呈交指導教師審閱。2學生畢業(yè)設計說明書（論文、報告）經指導教師審閱后，需要對畢業(yè)設計（論文）進行評閱。各項成績占總成績的比例亦可由各系自行確定，但須報教