教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-08-05 07:21本頁(yè)面
【正文】 來(lái)；4. 培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 教學(xué)效果及反思設(shè)計(jì)總結(jié)：本次教學(xué)設(shè)計(jì)采用了“多種信息化” 的“教學(xué)手段” ，教學(xué)策略豐富、實(shí)用而新穎，突破了學(xué)生的認(rèn)知障礙，優(yōu)化了課堂。本著“老師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的“教學(xué)指導(dǎo)思想”，學(xué)生的技能不斷加強(qiáng)，充分的增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效性。 該教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)在于：，整個(gè)教學(xué)過(guò)程由護(hù)士人文修養(yǎng)的案例視頻創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)Flash、網(wǎng)絡(luò)信息等多種技術(shù)，呈現(xiàn)了視頻、動(dòng)畫(huà)、連線等多項(xiàng)信息資源，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生遞進(jìn)、交互、自主、有趣地學(xué)習(xí)。2. 以生為本，突出崗位技能：整個(gè)教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮“學(xué)生主體”作用，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究；在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，密切聯(lián)系臨床護(hù)理，讓學(xué)生以臨床護(hù)理思維思考問(wèn)題，通過(guò)查閱資料，最終能制定按照護(hù)士人文修養(yǎng)的要求實(shí)施護(hù)理活動(dòng)，為今后走向護(hù)理崗位奠定了基礎(chǔ)。 再好的設(shè)計(jì)也會(huì)存在一定的不足，因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生在分組活動(dòng)時(shí)，太過(guò)于自我為中心，沒(méi)能兼顧組中的其他同學(xué)，造成同學(xué)之間的不滿等。加之實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部的設(shè)計(jì)不利于小組活動(dòng)的開(kāi)展。所以教師在今后的教學(xué)過(guò)程中可針對(duì)上述情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)控與調(diào)整，以達(dá)到更好地教學(xué)效果。 我的說(shuō)課到此結(jié)束，觀迎批評(píng)指正，謝謝大家
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1