教學(xué)設(shè)計說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 、人文修養(yǎng)、人文關(guān)懷的概念和內(nèi)涵；當前的人文憂患狀況，醫(yī)學(xué)人文缺失的原因；人文與醫(yī)學(xué)科學(xué)的關(guān)系；護理人文關(guān)懷及護士人文修養(yǎng)的內(nèi)涵。 重點和難點：重點是解釋人文修養(yǎng)的有關(guān)概念，理解護理學(xué)的人文內(nèi)核；難點是確立正確的護理價值觀和態(tài)度。 教學(xué)手段主要是從信息化教學(xué)資源的硬件和軟件兩個方面進行了考慮：硬件方面主要采用了：一體化教室、多媒體設(shè)備、綜合實訓(xùn)教室。重新設(shè)計了這三個遞進的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，這種漸進式的教學(xué)過程更加符合學(xué)生對知識的認知規(guī)律。第二環(huán)節(jié)，模擬實訓(xùn)：老師利用PPT，結(jié)合FLASH動畫、視頻等資源，給同學(xué)們下達三個任務(wù)，學(xué)生根據(jù)任務(wù)認真思考，并充分引導(dǎo)同學(xué)們進行舉一反三。通過在線留言，及時了解學(xué)生存在的問題；通過填寫在線教學(xué)評價表及學(xué)習(xí)評價表，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)及教師教學(xué)的情況，為今后更好地開展教與學(xué)。 教學(xué)效果及反思設(shè)計總結(jié)：本次教學(xué)設(shè)計采用了“多種信息化” 的“教學(xué)手段” ，教學(xué)策略豐富、實用而新穎，突破了學(xué)生的認知障礙，優(yōu)化了課堂。 再好的設(shè)計也會存在一定的不足，因為個別學(xué)生在分組活動時，太過于自我為中心，沒能兼顧組中的其他同學(xué)，造成同學(xué)之間
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