教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿(已修改)
2025-08-17 07:21 本頁面
【正文】 《護(hù)士人文修養(yǎng)》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿尊敬的各位專家，各位評委，老師們： 大家好！ 我將要給大家展示的是《護(hù)士人文修養(yǎng)》的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，本次設(shè)計(jì)主要從教學(xué)分析、教學(xué)策略、教學(xué)過程、教學(xué)效果四個(gè)方面進(jìn)行。 一：教學(xué)分析 護(hù)士人文修養(yǎng)是護(hù)理學(xué)專業(yè)的入門課，是將社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、美學(xué)、人際關(guān)系學(xué)應(yīng)用于護(hù)理學(xué)科的一門課程，目的在于培養(yǎng)合格護(hù)士必備的人文素質(zhì)。它是提高護(hù)理隊(duì)伍的人文素質(zhì)的重要課程。（一）學(xué)情分析 ，均為女生，高中畢業(yè)后進(jìn)入我院，好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，善于模仿，喜歡上網(wǎng)，喜歡參與性學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)持續(xù)性不強(qiáng)，已經(jīng)具備了一定的觀察、分析和解決問題的能力，能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和模擬實(shí)訓(xùn)。他們剛剛接觸醫(yī)學(xué)知識(shí)，對職業(yè)崗位沒有概念；有很強(qiáng)的同情心、愛心，這些都為培養(yǎng)其良好的職業(yè)素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。 《護(hù)士人文修養(yǎng)》，主編：史瑞芬。教學(xué)資源主要是學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源教學(xué)平臺(tái)、學(xué)院思政網(wǎng)站、學(xué)院數(shù)字圖書館、科學(xué)文庫等。（二）、教學(xué)內(nèi)容本章內(nèi)容選自護(hù)理專業(yè)《護(hù)士人文修養(yǎng)》課程，參考了高職高專護(hù)理類十二五規(guī)劃教材，根據(jù)人才培養(yǎng)方案，立足地區(qū)護(hù)理人才需求，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有設(shè)備優(yōu)勢，將該教材分為八章，本次章節(jié)
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