思維導(dǎo)圖初中語文現(xiàn)代文閱讀理解總復(fù)習(xí)-資料下載頁
2025-08-05 07:01本頁面
【正文】 括層意。如果：首先寫了……，然后寫了……，最后寫了……語言準(zhǔn)確性找中心論點開頭的作用論證思路議論文論證方法及作用補(bǔ)寫論據(jù)議論文文章的中心論點（主要觀點）①題目 ②開頭 ③中間（過渡句） ④結(jié)尾 議論文開頭是事例、名言（引用）的作用：（1）通過寫……的事例、故事（引用……的名言、話），引出論點（或論題）。（2）作為事實論據(jù)證明論點…… （3）激發(fā)讀者的閱讀興趣。 論證方法判斷及作用分析1）舉例論證：列舉……的事例，具體有力地證明了……的論點，使文章更有說服力。2）道理論證：引用……的話，有力地論證了……的觀點，使文章更有說服力。3）對比論證：把……和……進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點，使論證更加周密，給人印象深刻。4）比喻論證：把……比作……，生動形象地論證了……的論點，使觀點更為清晰，讀者更易理解。議論文中“xx”詞能否刪除？①、正面分析該詞語的意思和作用。（大多從范圍、程度、條件等方面分析。）②、反面指出不運用這些詞語的后果。(如果去掉“xx”詞，意思就變成……了，與實際情況不符，所以不能刪除。)③、“XXXX”詞體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。說說本文的論證過程/思路/層次?？傤}思路：A、先分層——概括層意——然后用提示語（首先，然后，其次，最后等）串起來。B：文章（或某段、或某幾段）先運用……的論證方法，論證了……的論點，接著……，最后……。為文章補(bǔ)寫一個論據(jù)。事實論據(jù)：人物+典型事件道理論據(jù)：xx（人物）說xx；或xx（人物）的xx（名言）。要求：①大眾化，人所共知②真實③格式與仿寫相同本文的分論點有哪些？它們之間是什么關(guān)系？答題思路：分論點一般是論證部分的段首句，也會是段尾句，有時候獨立成段。它們之間的關(guān)系一般是并列關(guān)系，也有遞進(jìn)關(guān)系。駁論文的閱讀⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么？⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了哪些道理和論據(jù)；⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么？（4）批駁的方式：駁論點、駁論據(jù)、駁論證8
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