思維導(dǎo)圖初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀理解總復(fù)習(xí)-文庫(kù)吧資料
2025-08-11 07:01本頁(yè)面
【正文】 ……，激發(fā)讀者閱讀興趣（具體分析其作用）：A、 運(yùn)用比喻、擬人等修辭，或化用詩(shī)句、成語(yǔ)等，生動(dòng)、新穎、別致。（2）揭示出說(shuō)明對(duì)象……的特征。 襯托（側(cè)面烘托）：以次要的人或物，突出主要的人或物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。作用：表達(dá)了……情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。它的特點(diǎn)是前邊提到的景、物、人、事，言、行、等，為了達(dá)到筆者的寫作目的，在后邊又提及到。運(yùn)用對(duì)比，能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對(duì)立揭示出來(lái)，給人們以深刻的印象和啟示。十七、“**”詞能否替換成“” 不能替換，“**”寫出了……（表達(dá)效果），而“”沒有這種效果，所以不能替換。十五、形容詞的表達(dá)效果 引起讀者豐富的聯(lián)想，突出了……的……特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)……的情感。（有時(shí)候作用只有引起下文）十三、幾個(gè)連續(xù)性動(dòng)詞的作用寫出了……的全過(guò)程，表現(xiàn)出……，表達(dá)了作者……（情感）。作用：。③環(huán)境描寫A、自然環(huán)境描寫（景物描寫）：自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。通常細(xì)節(jié)反映與某一個(gè)或者幾個(gè)詞語(yǔ)中。⑤反復(fù)：這句話使用了反復(fù)的修辭手法，寫出了……，表達(dá)了……⑥夸張：這句話使用了夸張的修辭手法，寫出了……的……特點(diǎn)，表達(dá)了……從表現(xiàn)手法的角度（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、動(dòng)作、正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫等）；①人物描寫方法及作用種類：A、外貌描寫B(tài)、語(yǔ)言描寫C、動(dòng)作描寫D、心理描寫E、神態(tài)描寫F、側(cè)面描寫作用：表現(xiàn)了（突出了）人物的……（性格特征）。③引用：這句話使用了引用的修辭手法，引用……，使文章充滿詩(shī)意美（貼近生活、生動(dòng)有趣、更有權(quán)威性等），寫出了……，表達(dá)了……。②擬人：這句話適應(yīng)了擬人的修辭手法，把……擬人化，生動(dòng)形象寫出了……的……。（概括該句話的內(nèi)容）十一、賞析句子從修辭手法角度；★總答題格式：判斷+解釋+作用+情感①比喻： 這句話使用了比喻的修辭手法（判斷），把……比作……（解釋），生動(dòng)形象寫出了……的……（作用）。C、結(jié)尾：總結(jié)全文；點(diǎn)明中心（揭示主旨）；升華主題；發(fā)人深思，給讀者留下思考的余地；照應(yīng)標(biāo)題；照應(yīng)開頭（首尾呼應(yīng)）。A、開頭：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀
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