市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析報(bào)告(麥可思20xx-20xx)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 06:15本頁(yè)面
【正文】 本能力與滿(mǎn)足度數(shù)據(jù)從2013年調(diào)查結(jié)果來(lái)看，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)最需要改進(jìn)的地方是“課程內(nèi)容不實(shí)用或陳舊、無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”。這說(shuō)明市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的課程建設(shè)相對(duì)落后，有待加強(qiáng)課程資源的整合和改造。表14 2013年關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)最需要改進(jìn)的方面（五）核心課程有效性評(píng)價(jià)與成績(jī)分析在此部分，關(guān)于核心課程重要度和滿(mǎn)足度的數(shù)據(jù)缺失。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)最有幫助的專(zhuān)業(yè)課程是《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》，與12年一致。最有幫助的教師空缺，專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生與任課教師課下交流程度在調(diào)查結(jié)果中顯示有35%的學(xué)生每年至少一次與教師交流，相對(duì)次數(shù)較少。說(shuō)明市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)需要增加與專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課下交流活動(dòng)。圖9 畢業(yè)生與任課教師課下交流程度（六）社團(tuán)活動(dòng)與求職分析此部分?jǐn)?shù)據(jù)沒(méi)有針對(duì)各專(zhuān)業(yè)的詳細(xì)數(shù)據(jù)。分析全院數(shù)據(jù)，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在這兩個(gè)部分中工作效果較為顯著，其中營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)還多次被評(píng)為優(yōu)秀社團(tuán)。（七）其他問(wèn)題說(shuō)明表15 2013年本校畢業(yè)生就業(yè)量最大的前5位職業(yè)類(lèi)及優(yōu)勢(shì)職業(yè)類(lèi)名稱(chēng)占本校就業(yè)畢業(yè)生的人數(shù)百分比（%）本校從事該職業(yè)類(lèi)的畢業(yè)生一年后的月收入（元）全國(guó)示范性高職院校從事該職業(yè)類(lèi)的畢業(yè)生半年后的月收入（元）建筑工程 3444 2903財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)/統(tǒng)計(jì) 2781 2540測(cè)繪 3560 2903銷(xiāo)售 3415 2953機(jī)械/儀器儀表 3278 2799具麥可思數(shù)據(jù)顯示，我院就業(yè)量最大的前5為職業(yè)類(lèi)中，銷(xiāo)售類(lèi)排名第4，%。按照市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生數(shù)量計(jì)算，說(shuō)明除營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)外，有相當(dāng)一部分專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)工作。相對(duì)于2012年數(shù)據(jù)，從事銷(xiāo)售工作的畢業(yè)生數(shù)量迅速增加。說(shuō)明營(yíng)銷(xiāo)崗位數(shù)量多，就業(yè)相對(duì)容易，呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。因此，應(yīng)該適當(dāng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)給予更多關(guān)注，以適應(yīng)市場(chǎng)人才的需求。表16 2012年本校畢業(yè)生就業(yè)量最大的前9位職業(yè)類(lèi)及優(yōu)勢(shì)三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)14年的工作重點(diǎn)針對(duì)以上數(shù)據(jù)分析，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該在14年將以下工作作為重點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，改善不足，提高就業(yè)整體質(zhì)量。（一）加強(qiáng)課程建設(shè)數(shù)據(jù)顯示，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)總體課程內(nèi)容相對(duì)落后。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃在14年，結(jié)合綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目、我院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目、精品資源共享課程項(xiàng)目等，將課程建設(shè)普及化，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)核心課程，打造12門(mén)精品資源共享課程，建設(shè)一套行之有效的實(shí)踐課程大綱及技能考核標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）深化指導(dǎo)教師制度調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，專(zhuān)業(yè)教師與學(xué)生交流較少。但考慮專(zhuān)業(yè)教師當(dāng)前工作壓力越來(lái)越大，采取大班上課無(wú)法與學(xué)生開(kāi)展深入的溝通交流，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃在14年深化指導(dǎo)教師制度。具體采取興趣小組的方式，指導(dǎo)教師分組帶領(lǐng)學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)研究，同時(shí)采取大二帶大一的學(xué)生管理模式，減輕指導(dǎo)教師的工作壓力。最終實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教師與專(zhuān)業(yè)學(xué)生的深度互動(dòng)。（三）進(jìn)一步改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)模式調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，教學(xué)中最需要改進(jìn)的地方中，實(shí)踐教學(xué)始終處于較高的比例。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃結(jié)合管理系自身特點(diǎn)，逐步改革實(shí)踐教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的生產(chǎn)性特征，在實(shí)踐教學(xué)中引入企業(yè)的能力考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與實(shí)際工作實(shí)現(xiàn)基本對(duì)接。13
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1