小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文我的野生動(dòng)物朋友教案-資料下載頁(yè)
2025-08-05 06:11本頁(yè)面
【正文】 我們初次接觸一本書時(shí)，常用的一種略讀的讀書方法。 寫板書：略讀 四、精讀，指導(dǎo)閱讀片段 師：要深入了解蒂皮與非洲各種野生動(dòng)物生活在一起的動(dòng)人故事，就要細(xì)細(xì)地品讀。寫板書：精讀 ?。ㄒ唬┲笇?dǎo)閱讀片段《阿布，我的大象哥哥》，感受人與動(dòng)物和諧相處的樂趣。 PPT12： 阿布，我的大象哥哥 豹子很危險(xiǎn)，但我照樣跟它玩。 同狒孩兒難舍難分 溫柔的小獅子——穆法薩 這四個(gè)故事中，大家最想讀哪一個(gè)故事？那好，少數(shù)服從多數(shù)，咱們就先來閱讀《阿布，我的大象哥哥》。 PPT13視頻聽故事《阿布，我的大象哥哥》片段。 師：邊聽邊想：這個(gè)故事中你覺得哪兒特別有趣？聽后，生自由交流。 PPT14圖片、文字【片段一】有一次，我脫掉了尿布和鞋子，用腳尖走路，盡量不要讓路上的泥團(tuán)把腳丫弄痛。阿布跟在我后面，像一個(gè)乖孩子！媽媽說，它好像也是用腳尖走路，小心翼翼，怕把我踩著了。 師：自己讀一讀，體會(huì)有趣在哪兒？ 生自由描述。 師：阿布是誰呀？它到底有多大，多高，多重呢？ 生比劃、猜測(cè)、描述，師補(bǔ)充。 師：就是這么一個(gè)龐大的阿布卻跟在十個(gè)月的小不點(diǎn)后面用腳尖走路，多有趣??！同學(xué)們齊讀這段話，想象一下當(dāng)時(shí)的畫面。 生一邊讀一邊想象。 師：邊讀邊想象，多好的閱讀方法呀！貼板書：邊讀邊想象 現(xiàn)在誰愿意來演演？（指名扮演阿布和蒂皮） 師模擬采訪阿布： 阿布，你干嗎走得這樣小心翼翼呀？ 阿布，你這么大，這么重，用腳尖走路多吃力呀！趕快放下腳掌吧！ 你為什么對(duì)蒂皮這么好呀？ 師：此時(shí)你們有什么想說的嗎？ PPT15圖片、文字【片段二】阿布很優(yōu)秀，是我的朋友，兄弟，我愛它。我們只要在一起，就會(huì)覺得很高興，很幸福。當(dāng)我坐在它的頭上，雙腿搭在它的兩只大耳朵上的時(shí)候，我真不知道世上還有沒有比這更快活的時(shí)候。 師：自由讀一讀這段話，你仿佛看到了什么？ 生描述。 師：多快樂呀！除了爬到它頭上，蒂皮還會(huì)爬到阿布的哪兒？ 師：阿布的鼻子可長(zhǎng)了，瞧！（出示圖片）PPT16，蒂皮坐在它鼻子上玩什么呢？ 學(xué)生想象猜測(cè)。 師：多有趣??！一起讀讀這段話，一邊讀一邊想象那有趣的畫面，相信你一定也會(huì)感到快樂、幸福。 生齊讀。 師：蒂皮和阿布的感情多深厚呀！怪不得蒂皮叫阿布為哥哥呢！ ?。ǘ┬蕾p《同狒孩兒難舍難分》故事片段。（看時(shí)間，這個(gè)環(huán)節(jié)自由支配。） 下面咱們一起去看看蒂皮同狒孩兒間發(fā)生什么故事吧？PPT17 五、課后延伸，閱讀揭秘 同學(xué)們，蒂皮不光和阿布、狒孩兒是好朋友，她和各種野生動(dòng)物都相處得非常友好，你想知道他們相處的秘訣嗎？瞧！蒂皮說了PPT18：生齊讀：（要跟野生動(dòng)物溝通，僅僅有膽量有愛還是不夠的，還需要一些魔力的。）那魔力到底來自何方？答案就在這本書里，你有信心找到這神奇的魔力嗎？那課后盡情地去閱讀去尋找吧！ 孩子們，愿你們每讀一本書都帶著熱情和虔誠(chéng)去讀，因?yàn)?，總有一種感動(dòng)會(huì)觸動(dòng)我們的心靈。 六、課堂小檢測(cè)：下面咱們來實(shí)行一下課堂小檢測(cè)。 本節(jié)課老師推薦閱讀的書名是（ ），作者是（ ）。 這本書是由（ ）個(gè)小故事組成，里面有（ ）多幅插圖，其中，你感興趣的故事是（ ）。 本節(jié)課，你學(xué)到的讀書方法有（ ）。 板書設(shè)計(jì)： 推薦閱讀 《我的野生動(dòng)物朋友》 蒂皮德格雷 讀封面 讀簡(jiǎn)介 略讀 讀目錄 讀插圖 精讀 邊讀邊想象
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