【正文】 )意義：生態(tài)旅游是一項(xiàng)綜合性的活動(dòng)，它涉及到狩獵、垂釣、動(dòng)物紀(jì)念品、餐飲業(yè)、旅館、交通等諸多領(lǐng)域。此項(xiàng)活動(dòng)還為國(guó)家?guī)?lái)大量的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，提供就業(yè)機(jī)會(huì)。3)自然保護(hù)區(qū)開發(fā)應(yīng)該注意的問題：開展生態(tài)旅游要從保護(hù)區(qū)的性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，要和保護(hù)目標(biāo)相一致。保護(hù)區(qū)內(nèi)不能建設(shè)對(duì)環(huán)境有影響的人文景觀，更不能讓旅旅游活動(dòng)破壞了保護(hù)區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境和資源。保護(hù)區(qū)開展生態(tài)旅游必須在科研的參與下運(yùn)作，加大科技含量，做好對(duì)環(huán)境的監(jiān)測(cè)，按照環(huán)境和資源的承受能力確定游客的數(shù)量，并嚴(yán)格禁止游人進(jìn)入保護(hù)區(qū)的核心區(qū)。4)野外小動(dòng)物是否可以帶回家：對(duì)野生動(dòng)物最好的保護(hù)，就是讓它們?cè)谧约毫?xí)慣的環(huán)境里不受干擾地生活。野生動(dòng)物屬于大自然，它受國(guó)家法律的保護(hù)，隨便捕捉是違法的。1)原理：野生動(dòng)物是可以再生的自然資源。很多繁殖潛力很大的動(dòng)物種，在正常情況下，種群的年增長(zhǎng)和年死亡量都很大。野生動(dòng)物死亡的原因包括饑餓、天敵捕殺、疾病、意外災(zāi)難和人類的獵殺等，前四種都屬于正常死亡，后兩種可謂非正常死亡。2)禁止狩獵：野生動(dòng)物常常死于兩種以上的原因，并常受這些因素的補(bǔ)償性制約。根據(jù)野生動(dòng)物補(bǔ)償性死亡的特點(diǎn)，死亡可分為不可取代死亡和可取代死亡兩個(gè)部分，如果人類只獵取可取代死亡的部分，對(duì)種群非但不會(huì)破壞，而且還可以避免資源的浪費(fèi)。3)環(huán)境和食物條件是限制野生動(dòng)物數(shù)量無(wú)限增長(zhǎng)的因素，當(dāng)野生動(dòng)物種群的數(shù)量超過(guò)了環(huán)境容納量之后，獵取一定數(shù)量的個(gè)體，對(duì)動(dòng)物種群不但無(wú)害，反而有益。動(dòng)物藝術(shù)品動(dòng)物的形象、神態(tài)和生活習(xí)性，常常能給人帶來(lái)美的享受，啟發(fā)詩(shī)人、和文學(xué)家的創(chuàng)作靈感。如攝影和繪畫最能表現(xiàn)動(dòng)物的美感。漁釣釣魚是人類一項(xiàng)歷史悠久和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的活動(dòng)，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步，已成為人類娛樂的一種形式。中國(guó)可供漁釣的種類包括鯉、草魚、鰱、青魚、鳙、鳊、鯰等各種淡水龜類，以黃魚、帶魚、比日魚、鱈魚、金線魚、黃姑魚等各種海洋魚類。漁釣的方法: 魚的種類 水溫 洄游 適宜的地點(diǎn) 天氣變化第五篇：保護(hù)野生動(dòng)物保護(hù)野生動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1． 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的了解，樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。2． 活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。3． 培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問題及解決問題的能力。4． 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)1． 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的了解，樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。2． 活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。教學(xué)難點(diǎn)1． 培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問題及解決問題的能力。2． 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。課前準(zhǔn)備（教具、活動(dòng)準(zhǔn)備等）1．搜集相關(guān)保護(hù)野生動(dòng)物的資料、圖片、視頻。2．要求學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物做相關(guān)調(diào)查。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)步驟 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖一、導(dǎo)入新課。動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們，珍惜它們。各種動(dòng)物是人類的朋友，我們要與它們友好和諧的相處。我們與動(dòng)物共存于地球之上，今天生存在地球上的動(dòng)物，無(wú)論是否直接面對(duì)人類，都擺脫不了人類對(duì)它們?cè)斐傻年幱?，但是人類卻在動(dòng)物的世界里獲取到了物質(zhì)與精神的享受。今天這節(jié)課就讓我們把自己在探究如何保護(hù)野生動(dòng)物過(guò)程中采擷到的思想火花呈現(xiàn)給大家，讓大家一起來(lái)分享你探究的快樂吧！二、資料交流與展示（出示幻燈片）關(guān)愛野生動(dòng)物，建設(shè)美好家園。那我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)野生動(dòng)物呢？請(qǐng)大家看這幅生物鏈?zhǔn)疽鈭D，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽Ｈ?、討論與探究課前我們對(duì)野生動(dòng)物做了相關(guān)調(diào)查，下面我們來(lái)交流一下。（1）說(shuō)說(shuō)你用什么方式或從什么途徑獲取的調(diào)查信息？（2）交流與展示,圍繞以下問題展開:①我國(guó)及世界野生動(dòng)物處于什么樣的狀況？②我們當(dāng)?shù)厝吮Ｗo(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)是否強(qiáng)烈？ ③周圍有沒有傷害野生動(dòng)物的行為？④其它 ……(可以圖片、照片、文字呈現(xiàn)資料。)看教師歸納:野生動(dòng)物生存情況令人擔(dān)憂，然而原因是多種多樣的。（1）看視頻，小組討論、探究造成這樣嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的原因。野生動(dòng)物已經(jīng)發(fā)出凄慘的呼救聲，下面，先請(qǐng)同學(xué)們觀看一組圖片，看flash《我是一只小小鳥》這里以一只小鳥作為所有野生動(dòng)物的代言人，也許從這里我們可以找到一些造成它們生存危機(jī)的答案。學(xué)生四人小組進(jìn)行討論老師及時(shí)指導(dǎo)他們進(jìn)行分析、歸納。教師點(diǎn)撥：看來(lái)原因是多種多樣的，歸根結(jié)底是人類的無(wú)知與自私。是人類對(duì)物質(zhì)享受的無(wú)止境的追求。而動(dòng)物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題。除了圖片和短片中所反映的一些情況，你還能找出其他的原因嗎？學(xué)生補(bǔ)充。（2）我國(guó)政府歷來(lái)關(guān)注生態(tài)環(huán)境，重視保護(hù)野生動(dòng)物，采取了哪些保護(hù)措施？學(xué)生列舉，教師補(bǔ)充。（3）針對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物方面存在的問題？你有什么好的建議或辦法？學(xué)生暢談，教師評(píng)價(jià)。除了政府的大力支持，我們更需要人人自覺樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。人們也有許多保護(hù)野生動(dòng)物的感人故事，如果你知道，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。學(xué)生說(shuō)故事。為了保護(hù)野生動(dòng)物，有的人甚至付出了自己寶貴的生命。作為我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該以自己獨(dú)特的方式為野生動(dòng)物們奉獻(xiàn)出一份愛心。下面就請(qǐng)拿起我們手中的筆來(lái)為保護(hù)野生動(dòng)物寫一個(gè)小標(biāo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)潔、醒目。教師出示示范標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生創(chuàng)作。人類對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度體現(xiàn)了人類對(duì)于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類自己。讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛生命，善待動(dòng)物。不斷致力于建設(shè)人與動(dòng)物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。同享一片藍(lán)天，共建美好家園。課后請(qǐng)同學(xué)們就今天所探討的問題繼續(xù)展開研究，并選取一個(gè)角度，進(jìn)一步搜集資料，寫一篇有關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)的小論文或簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。學(xué)生看圖，談啟發(fā)。學(xué)生交流相關(guān)調(diào)查學(xué)生看視頻，小組討論、探究造成這樣嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的原因。學(xué)生說(shuō)故事。學(xué)生創(chuàng)作。要求寫一條保護(hù)動(dòng)物的小標(biāo)語(yǔ)。四、愛心行動(dòng)五、教師小結(jié)教師小結(jié):在自然界中，物種與物種之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，組成了自然界中的生物鏈，無(wú)論哪一個(gè)物種的滅絕都會(huì)給其它物種帶來(lái)影響。因此，對(duì)每一個(gè)物種，不論大小、美丑，都應(yīng)該保護(hù)。六、好書推薦最后，向同學(xué)們推薦一本好書——《我的野生動(dòng)物朋友》。讓這個(gè)不僅會(huì)對(duì)動(dòng)物說(shuō)話，而且也會(huì)對(duì)我們的心，對(duì)我們的靈魂說(shuō)話的奇女孩，帶領(lǐng)我們?nèi)ミM(jìn)行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧！七、布置作業(yè)：課后要求學(xué)生讀一本好書——《我的野生動(dòng)物朋友》。學(xué)生就今天所探討的問題繼續(xù)展開研究，并選取一個(gè)角度，進(jìn)一步搜集資料，寫一篇有關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)的小論文或簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的了解，樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問題及解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話德能力。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文的 能力。八、實(shí)踐作業(yè)：當(dāng)我們看見有人抓動(dòng)物是應(yīng)該怎樣做呢?