小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我的野生動(dòng)物朋友教案-閱讀頁(yè)
2024-08-24 06:11本頁(yè)面
【正文】 到法國(guó)巴黎寫下了這本書《我的野生動(dòng)物朋友》） 師：高明的封面的設(shè)計(jì)是書的內(nèi)容的概括延伸，讓人一眼就愛(ài)上了他。我們先來(lái)看看封面上的這張珍貴的照片。 （4）知道嗎？鴕鳥要是奔跑起來(lái)，那不過(guò)世界上跑得最快的鳥了。 （5）此時(shí)，你有什么想問(wèn)的嗎？ （蒂皮為什么敢騎在鴕鳥背上?） ?。?）進(jìn)一步了解作者 A過(guò)渡：是?。▲r鳥是最不容易親近的野生動(dòng)物之一了，它一看到人撒腿就跑，更別提讓人騎在它的背上了，而小蒂皮卻坐得如此開(kāi)心，為什么呢？我們來(lái)看蒂皮說(shuō)的話。我是野生的。 b：我的天賦就是與動(dòng)物相親，我會(huì)跟動(dòng)物說(shuō)話，用眼睛跟動(dòng)物交流。 師：對(duì)，先讀簡(jiǎn)介，這是一個(gè)很不錯(cuò)的讀書方法。簡(jiǎn)介在哪兒呢？（它一般在封面內(nèi)側(cè)或第一頁(yè)，有些書也有可能在封底，這本書的內(nèi)容簡(jiǎn)介就在封底。 讀目錄： 出示目錄，猜測(cè)故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣 ?。?）過(guò)渡：多神奇多特別的女孩呀！那小蒂皮和這些野生動(dòng)物之間到底發(fā)生了什么快樂(lè)有趣的事呢？想知道嗎？ 我們還能夠通過(guò)目錄了解本書的主要內(nèi)容。貼板書：讀目錄 ?。?）（PPT8展示目錄）自己讀一讀目錄中都有哪些內(nèi)容？ ?。?）師：同學(xué)們有沒(méi)有注意觀察這本書的目錄中包含了多少個(gè)小故事？生答，師側(cè)板書：29個(gè)。 讀插圖 師：（翻著書說(shuō)）這本書的特色是圖文并茂，每個(gè)故事旁都配有十分精美的圖片，書中130多幅精美的圖片就是蒂皮的爸爸媽媽拍攝的。所以我們拿到一本書時(shí)，不但要讀文字，還要看看插圖帶給我們的精彩。貼板書：讀插圖。 ?。?）先自己觀察圖片，猜想情節(jié)，然后在小組內(nèi)交流：從這些圖片中你讀懂了些什么？ 師指板書小結(jié)： 剛才，通過(guò)讀封面、讀簡(jiǎn)介、讀目錄、讀插圖，我們對(duì)這本書有了一個(gè)大概的印象。 寫板書：略讀 四、精讀，指導(dǎo)閱讀片段 師：要深入了解蒂皮與非洲各種野生動(dòng)物生活在一起的動(dòng)人故事，就要細(xì)細(xì)地品讀。 PPT12： 阿布，我的大象哥哥 豹子很危險(xiǎn)，但我照樣跟它玩。 PPT13視頻聽(tīng)故事《阿布，我的大象哥哥》片段。 PPT14圖片、文字【片段一】有一次，我脫掉了尿布和鞋子，用腳尖走路，盡量不要讓路上的泥團(tuán)把腳丫弄痛。 師：自己讀一讀，體會(huì)有趣在哪兒？ 生自由描述。 師：就是這么一個(gè)龐大的阿布卻跟在十個(gè)月的小不點(diǎn)后面用腳尖走路，多有趣??！同學(xué)們齊讀這段話，想象一下當(dāng)時(shí)的畫面。 師：邊讀邊想象，多好的閱讀方法呀！貼板書：邊讀邊想象 現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)演演？（指名扮演阿布和蒂皮） 師模擬采訪阿布： 阿布，你干嗎走得這樣小心翼翼呀？ 阿布，你這么大，這么重，用腳尖走路多吃力呀！趕快放下腳掌吧！ 你為什么對(duì)蒂皮這么好呀？ 師：此時(shí)你們有什么想說(shuō)的嗎？ PPT15圖片、文字【片段二】阿布很優(yōu)秀，是我的朋友，兄弟，我愛(ài)它。當(dāng)我坐在它的頭上，雙腿搭在它的兩只大耳朵上的時(shí)候，我真不知道世上還有沒(méi)有比這更快活的時(shí)候。 師：多快樂(lè)呀！除了爬到它頭上，蒂皮還會(huì)爬到阿布的哪兒？ 師：阿布的鼻子可長(zhǎng)了，瞧?。ǔ鍪緢D片）PPT16，蒂皮坐在它鼻子上玩什么呢？ 學(xué)生想象猜測(cè)。 生齊讀。（看時(shí)間，這個(gè)環(huán)節(jié)自由支配。）那魔力到底來(lái)自何方？答案就在這本書里，你有信心找到這神奇的魔力嗎？那課后盡情地去閱讀去尋找吧！ 孩子們，愿你們每讀一本書都帶著熱情和虔誠(chéng)去讀，因?yàn)?，總有一種感動(dòng)會(huì)觸動(dòng)我們的心靈。 本節(jié)課老師推薦閱讀的書名是（ ），作者是（ ）。 本節(jié)課，你學(xué)到的讀書方法
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