【正文】 活在中國青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉達(dá)克地區(qū)。哺乳動物。背部有發(fā)亮的長毛，臉兩側(cè)、胸及后腿毛赤色。（出示圖片）你認(rèn)識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱它們是珍稀動物？看了以上珍稀動物的圖片你有什么感覺？但是它們又為什么要滅絕呢？請看以下圖片，跟周圍的同學(xué)討論一下。是人類對物質(zhì)享受的無止境的追求。師生討論該怎樣去保護(hù)。人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。動物是人類的朋友，保護(hù)動物就是保護(hù)人類。那么，我們應(yīng)該為保護(hù)有限的珍稀動物做些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論：每個學(xué)生要怎樣設(shè)計小報或畫冊的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。以小組為單位來制作。在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和制作，鼓勵學(xué)生使用各種不同的材料和不同的造型手法。在練習(xí)中可隨時展示比較有特色的作品。是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識與探究能力。工廠的污水、汽車的尾氣、對森林的過度砍伐等不良行為，都對大自然造成了嚴(yán)重的破壞，同時也對生存在大自然的動物造成了直接的傷害，使動物生存艱難，種類、數(shù)量越來越少，破壞了整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡，最終使人類走向滅亡。讓我們大家一起行動起來，愛護(hù)動物，善待動物，成為動物的好朋友，為改善動物與人類的關(guān)系做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！第四篇：人教版三年級下冊美術(shù)教案19保護(hù)珍稀野生動物人教版三年級下冊美術(shù)教案19保護(hù)珍稀野生動物課時：2課時 課堂類型：綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。教具學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入課題以動物世界的錄像片和動物的圖片導(dǎo)入課題：（1）讓學(xué)生欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。比一比哪一組說得最好。讓學(xué)生了解一些珍稀動物并讓學(xué)生說出它們的分布等。引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個學(xué)生要什么設(shè)計小報的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。以及小組的分工。以小組為單位來制作。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、展示作業(yè)，總結(jié)評價。是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。告訴學(xué)生動物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動物是我們的責(zé)任。生物多樣性急劇減少，本文主要論述了我國野生動物保護(hù)現(xiàn)狀以及存在的問題, 提出了野生動物資源保護(hù)的對策，防止生物多樣性的喪失。這些野生動物物種的種群已經(jīng)減少到勉強(qiáng)可以繁殖后代的地步，其地理分布狹窄，僅僅存在于典型地方或出現(xiàn)在有限的、脆弱的環(huán)境中。按照世界公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，一個物種的數(shù)量少到以百計算時，即為瀕危野生動物。據(jù)統(tǒng)計，僅脊椎動物就有5250多種，占世界種數(shù)的10%以上。同時，我國擁有的無脊椎動物種類估計約100多萬種。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國有大熊貓、金絲猴、褐馬雞、揚(yáng)子鱷、白鰭豚等100多種特產(chǎn)珍稀動物。我國部分野生動物處于極度瀕危狀態(tài)，單一種群物種面臨絕跡的危險。四爪陸龜、揚(yáng)子鱷、莽山烙鐵頭、鱷蜥、朱鹮、黔金絲猴、海南長臂猿、坡鹿、普氏原羚、河貍等單一種群物種不僅種群數(shù)量少而且分布狹窄，一旦遭受自然災(zāi)害、疫情或其它威脅，則面臨絕跡的危險。野生動物保護(hù)事業(yè)的發(fā)展是當(dāng)前世界上衡量一個國家科學(xué)文化和精神文明程度的重要標(biāo)志之一并已經(jīng)成為國際文化交流和人類共同關(guān)注的一項重要內(nèi)容。造成如上事實的原因是多方面的, 歸納起來主要有以下幾點(diǎn):文化傳統(tǒng)方面的因素。俗語說, 吃什么補(bǔ)什么。所以大量動物被人們視為食物。甚至有些人是什么稀有吃什么, 什么昂貴吃什么, 國家明令保護(hù)的珍貴物種也要吃, 而且要吃活的。經(jīng)濟(jì)利益方面的因素。民間供人娛樂的動物為游人表演, 如果稍不聽話, 就遭毒打, 動物們的慘叫、哀嚎, 令觀者都膽戰(zhàn)心驚。在浙江慈溪, 5歲的東北虎 雷雷?由于會表演、通人性, 被虎販子三次倒賣, 先后在動物園、馴獸團(tuán)供游人參觀、拍照, 參加馴獸表演。最終“雷雷”在走穴表演中被活活累死。既然動物保護(hù)是環(huán)境保護(hù)和生物多樣性的需要, 是有益于所有人的公益事業(yè),公共部門就應(yīng)該盡可能的負(fù)起職責(zé), 但現(xiàn)實中卻事與愿違。動物園民營化改革之初, 看似是一個好的創(chuàng)舉, 地方政府卸下了財政負(fù)擔(dān), 企業(yè)一旦經(jīng)營不善, 殃及的首先就是園中的動物。相關(guān)人士稱動物園承擔(dān)著科普、教育的功能, 作為公益事業(yè)的一部分, 動物園應(yīng)由政府為主導(dǎo)來做, 像珍稀動物基因保護(hù)等科研功能, 更不可能由民營動物園來承擔(dān)。首先動物保護(hù)法律不健全,我國的動物保護(hù)的立法工作起步較早, 如1950 年的《關(guān)于稀有生物保護(hù)辦法》及后來陸續(xù)頒布的《森林法》、《草原法》、《漁業(yè)法》、《環(huán)境保護(hù)法(試行)》、《野生動物保護(hù)法》等, 但是我國還沒有真正意義上的馴養(yǎng)動物保護(hù)法。即使有相關(guān)非野生動物保護(hù)的法律, 也僅僅是從用藥、防疫、食品安全等角度對飼養(yǎng)動物制品的質(zhì)量做出一些規(guī)定, 如《家禽家畜防疫條例實施細(xì)則》、《豬口蹄O型滅活疫苗質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。其次對殘害動物的制裁不足。但是,近日沈陽野生動物園11 只東北虎還是難逃厄運(yùn)。與西方發(fā)達(dá)國家不一樣, 較之我國大部分公眾, 動物福利觀念的啟蒙還相當(dāng)晚。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為, 家庭飼養(yǎng)的動物目的是為我們提供服務(wù)的, 我們是它們的主人, 我們當(dāng)然有權(quán)使用它們、屠宰它們或者關(guān)押它們, 別人不能干涉。針對國際野生動物研究前沿態(tài)勢及我國野生動物動物保護(hù)研究現(xiàn)狀，提出加強(qiáng)我國野生動物研究建議如下： 原因，才能科學(xué)評估資源狀況，制定科學(xué)有效的管理計劃。，為我們提供越來越多的遺傳信息，利用全基因組信息可更加深入地揭示物種的瀕危機(jī)制。我國在野生動物研究基地的建設(shè)方面還十分薄弱，制約了科研工作的開展，還需加大投入，建立長期穩(wěn)定的野外研究基地和網(wǎng)絡(luò)體系。所謂生物多樣性就是指地球上存在著多種多樣生物類型，他們互相依賴又互相制約，使自然生態(tài)和 食物鏈保持動態(tài)平衡和穩(wěn)定，各種生物得以在不斷變化的環(huán)境中生存和發(fā)展。這種多樣包括動物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。目前全球生物正面臨“第六次物種大滅絕”的危險，而造成這一嚴(yán)峻形勢的主要因素則包括人類對自然保護(hù)區(qū)的破壞、大肆捕獵、疾病的傳播及全球氣候變暖等等，這些因素大都同人類活動相關(guān)。為了讓生物多樣性不再遭受破壞，我們需要做到： ，才可排放 、汽車尾氣等污染物的排放 ，抑制人口迅猛增長的勢頭，完善生物資源保護(hù)法規(guī)體系。保護(hù)措施：保護(hù)生物多樣性，最主要的是要行動，這必須所有締約國廣泛合作，積極行動，制定必要的 法規(guī)，對生物多樣性造成重大損失的活動進(jìn)行技打擊和控制，對瀕臨滅絕的物種、破壞嚴(yán)重 的生態(tài)系統(tǒng)和遺傳資源實行有效的保護(hù)和搶救。保護(hù)生物棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。16．丁輝 徐海根2009生物多樣性評估指標(biāo)及其案例分析 17．李鐵民 2003環(huán)境生物資源化學(xué)工業(yè)出版社18．諸葛陽2008 生物多樣性與自然保護(hù)文集浙江科學(xué)出版社