小學(xué)低段語文識字教學(xué)方法-資料下載頁
2025-08-05 05:55本頁面
【正文】 說話，學(xué)寫話等等。讓學(xué)過的字在兒童的腦里始終處于運動狀態(tài)，在不斷運用的過程中加以鞏固。 三、拓資源 廣識字 兒童的言語發(fā)展是綜合能力的發(fā)展。教師應(yīng)善于發(fā)掘孩子身邊的識字資源，讓孩子走出課堂，讓我們的兒童廣讀生活有字書，把發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、尋找、比較、交流的樂趣還給學(xué)生。讓每一個孩子看到漢字就興趣盎然，就會浮想聯(lián)翩，就會用自己的方式識記漢字。 在校園中識字 校園里有著濃厚的文化氣息，是孩子們生活中不可缺少的一部分，學(xué)校的校訓(xùn)、德育墻、黑板報、宣傳欄都是很好的識字資源，引導(dǎo)孩子們開展校園識字活動，看誰認得多、記得多。走出教室，孩子們通過觀察、交流獲得更多識字途徑，而且很多學(xué)過的生字也能在校園中找到影子，使他們識字寫字的興趣更為濃厚。 在家庭中識字 利用家庭資源，開展多樣的活動，如：自制識字課本，讓孩子們在家長的幫助下剪剪貼貼，搜集與整理漢字，這種有趣的活動大大激發(fā)孩子們識字興趣，也把識字和生活更緊密結(jié)合在一起；也可以和經(jīng)典誦讀相結(jié)合，每周一首古詩，或者吟誦《三字經(jīng)》、《百家姓》等既可以鞏固熟字，又可以認識新字；開展我和好書交朋友的活動，讓閱讀成為孩子的生活方式，通過閱讀書目的推薦，有計劃地引導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)閱讀，每學(xué)期評選出書香少年，書香家庭激勵更多的家長和孩子與好書為伴，共同成長。 在社會中識字 廣闊的生活為孩子們提供了更多的識字素材，廣告牌、超市里琳瑯滿目的商品，電視廣告等等為孩子們提供了豐富多彩的生活識字內(nèi)容，有了引導(dǎo)，孩子們就會留心觀察，去發(fā)現(xiàn)，去記憶。生活是自主識字永遠不竭的資源。 總而言之，識字教學(xué)需要教師為學(xué)生搭建更多的平臺，兒童的心智潛能無限，關(guān)鍵在于采用科學(xué)的開發(fā)方法，合理地運用兒童的認知規(guī)律，有效運用記憶原理，積極調(diào)動兒童心理的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生在各種活動中不斷體驗進步、感受成功，為閱讀寫作及學(xué)好其他學(xué)科打下堅實的基礎(chǔ)。
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