小學一年級語文課文小青蛙原文及教學設計-資料下載頁
2025-08-05 05:30本頁面
【正文】 學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？ ?。?）全班比讀第二句。 ★學習第三句。 指生讀第三句。 指生評議朗讀。 賽讀。 相機學習生字“請、讓、病”。 引導學生交流如何識記這幾個生字。 指導朗讀。 （1）導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？ ?。?）指生領讀生字。 ?。?）小組比讀第三句。 三、課外延伸，交流總結 齊讀課文，提問：你能為這篇韻文換個題目嗎？ 同學們，聽說你們在課外搜集了大量相關青蛙的資料，誰同意給大家匯報一下？（學生匯報） 通過同學們的介紹，可以看出青蛙是一種有益的動物，所以文中的媽媽讓我把它放回了大自然。在我們周圍，還有許多動物對人類有關心，而人類卻大量地捕捉、傷害它們。讓我們行動起來，愛護動物，愛護我們漂亮的大自然。四、課堂總結 這節(jié)課我們初步認識了小青蛙，知道了它的特點。下節(jié)課，我們繼續(xù)這篇韻文，讓小青蛙的可愛，永久留在我們的心里
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