古詩(shī)詞田園樂(lè)田園樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 05:03本頁(yè)面
【正文】 /蓮葉西，魚(yú)戲/蓮葉南，魚(yú)戲/蓮葉北。四、積累語(yǔ)言，指導(dǎo)背誦。老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩(shī)，還能背詩(shī)呢！自己看圖試背。表演背。（引導(dǎo)學(xué)生向東、西、南、北四個(gè)方向有規(guī)律地游動(dòng)）齊背全文。（配樂(lè)）五、歸納總結(jié) 總結(jié)全文，引導(dǎo)收集資料。1．學(xué)了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么?(人們采蓮，魚(yú)兒嬉戲，婷婷的荷花好像在比美。）2．如果你是采蓮人，你的心情會(huì)如何?為什么?3．荷花的美，給穿梭于荷葉間采蓮的人們帶來(lái)了美的享受。六、鞏固提升給生字口頭組詞。練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。教學(xué)反思在教學(xué)這首詩(shī)歌時(shí)，由于提前布置了預(yù)習(xí)，孩子們很快就會(huì)背誦這首詩(shī)了，但是詩(shī)中的詞語(yǔ)比較精煉，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有些困難，例如“何”“田田”“間”等詞語(yǔ)。因此在教學(xué)時(shí)我借助圖畫(huà)、課件等形式，把抽象的內(nèi)容用圖畫(huà)展示出來(lái)，讓學(xué)生在觀(guān)看畫(huà)面，有所感悟之后，結(jié)合具體的語(yǔ)境去理解，這比起只單一的講解，只從字面上理解字詞的意思，學(xué)生易于接受的多。
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