魯教版必修一貝多芬田園交響樂(lè)教案及練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 23:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】音樂(lè)不分年齡，不分國(guó)別，是人類共同的財(cái)富。有的音樂(lè)哀婉低沉，有的音樂(lè)激昂慷慨，它讓我們或悲傷，或喜悅。今天，我們將一起學(xué)習(xí)法國(guó)作家喬治·桑的《貝多芬田園交響樂(lè)》，讓我們徜徉于音樂(lè)的海洋，感受音樂(lè)的魅力。侓、感情三個(gè)方面加以鑒賞，初步領(lǐng)會(huì)鑒賞音樂(lè)的方法。①這首交響樂(lè)的節(jié)奏是如何變化的？②通過(guò)交響樂(lè)可看出貝多芬對(duì)田園有何感情？③文中寫到了哪些田園風(fēng)光？改、補(bǔ)充，達(dá)成共識(shí)，教師在此過(guò)程中可適當(dāng)點(diǎn)撥。學(xué)生作答成熟后，教師明確給出參考答。另擬題目，使之能形象化地揭示《田園交響曲》的特點(diǎn)。這是大天使的號(hào)角，是最后審判的信號(hào)?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之州??”一闋《關(guān)雎》，就這樣出現(xiàn)在我們生命的源頭，出現(xiàn)在華夏。與詩(shī)人共同生活在這個(gè)世界里，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我們的幸運(yùn)。
【正文】 ________________________________ ，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A. 作者認(rèn)為當(dāng)代詩(shī)歌離我們遙遠(yuǎn)只是因?yàn)槿鄙贂r(shí)間的距離，因此作者未對(duì)詩(shī)歌失去信心，只要經(jīng)過(guò)若干年當(dāng)代詩(shī)歌也會(huì)有古詩(shī)名句一樣的魅力。 B. 斑駁的歲月未使《詩(shī)經(jīng)》里锃亮的意象生出銅綠，無(wú)涯的空間更未令遠(yuǎn)古詩(shī)歌包含的豐富信息在傳遞過(guò)程中蒙受損失，是因?yàn)檫@些詩(shī)已成為我們靈魂的一部分。 C. 作者認(rèn)為名詩(shī)佳句誦讀過(guò)千遍之后熟 稔到了不假思索便可脫口而出的程度，依然有它的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗艹Ｗx常新。 D. 人們對(duì)懸念小說(shuō)的欣賞，效用是一次性的，而對(duì)名句卻百讀不厭這是因?yàn)槊?shī)有機(jī)巧的構(gòu)思。 E. 讀詩(shī)能賦予我們生命以更深厚的意義，也使詩(shī)歌本身的魅力得以升值和深化。 【試題答案】 1. ① qi243。ng ② x249。 ③ s232。 ④ l237。n xn ⑤ xi224。o ⑥ xi224。o ⑦ j236。ng 2. ①漫無(wú)目的的飄蕩 ②廣闊無(wú)邊 ③ 昏暗，不光明 ④天空 ⑤震動(dòng)、搖撼 ⑥敬辭，指對(duì)方對(duì)自己的關(guān)心和照顧。⑦刺骨的寒冷。 3. ①模模糊糊 ②看起來(lái)聽(tīng)起來(lái)不很清楚 ③廣闊無(wú)邊 ④水光無(wú)邊 ⑤安靜 ⑥安靜莊嚴(yán)。①②③④。 4. 作者沉浸于美妙、激越的節(jié)奏和旋律所帶來(lái)的意境中，完全陶醉了，達(dá)到了一種“忘我”的境地。從側(cè)面描寫出了《貝多芬田園交響樂(lè)》的強(qiáng)烈藝術(shù)魅力。 5. 作者在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，樂(lè)曲的旋律經(jīng)歷了“舒緩 —— 間歇 —— 平靜 —— 混亂 —— 激越雄壯 —— 輕快”的變化。 6. 《琵琶行》運(yùn)用了比喻的表現(xiàn)手法，把抽象的音樂(lè)變成了形象、生動(dòng)、具體、可感的東西。再通過(guò)環(huán)境的描寫，側(cè)面突出樂(lè)曲的魅力；《貝多芬田園交響樂(lè)》 運(yùn)用了通感的手法，作者充分發(fā)揮聯(lián)想和想像，通過(guò)構(gòu)建強(qiáng)大的意境把自己的欣賞感受描寫出來(lái)。借以反映樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律的變化。 7. 第一次時(shí)處于迷茫、彷徨狀態(tài)感到很失落和恐懼。第二次“我”突破了牢獄，通過(guò)努力向天主飛去，這時(shí)的心情是自由的、豪邁的。 8. 作者的感受是隨著樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律的變化而變化的，演奏中作者在樂(lè)曲的感染下是忘我的，樂(lè)曲結(jié)束，作者從強(qiáng)大的意境當(dāng)中解脫出來(lái) 9. 上帝給予他們以勇氣和力量，促使他們?nèi)^斗。 10. 一種享受、一種意境。 11. 第一問(wèn)：詩(shī)歌衰老，失去生命力?；蜃兊没野?，失 去光彩和神奇。第二問(wèn)：沒(méi)有成為人們靈魂的一部分。第三問(wèn)：作者認(rèn)為當(dāng)代詩(shī)歌沒(méi)有經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗。 12. 古詩(shī)經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗，本身的魅力得到深化和升值。 13. 它能深化我們對(duì)人、事的體察，成為我們精神的源泉和歸宿：賦予生命以更深厚的意義。
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