城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)校規(guī)范化管理的實(shí)踐與研究報告-資料下載頁
2025-08-05 04:34本頁面
【正文】 以“做規(guī)范、爭透明”為目標(biāo)，打造廉潔管理團(tuán)隊(duì)。1.“三個一”，即一月一小結(jié)，一月一檢查，一張發(fā)票三個簽名。每月月底會計做好帳后將月報告公示在校園網(wǎng)校務(wù)公開專欄中，學(xué)校每一塊支出都有具體的數(shù)目。一月一檢查：“清帳理財小組”成員（由教師代表組成）在月底對學(xué)校每支出的一筆經(jīng)費(fèi)都要進(jìn)行審查。行政的每一張支出發(fā)票必須至少有三個人（經(jīng)手人、證明人及校長）的簽名，缺少任何一個簽名，出納不予報銷，會計不得入帳。：年初預(yù)算報告，年終結(jié)算報告。年初預(yù)算：每年12月初，由后勤部門根據(jù)上級部門的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校次年發(fā)展情況，科學(xué)合理地制訂出新一年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并形成報告，提交中心學(xué)校。年底終算：每年年底在每月結(jié)算的基礎(chǔ)上，清查學(xué)校財務(wù)運(yùn)行情況，并行諸文字報告，在校務(wù)公開欄中公開，并提交教代會審議。，服務(wù)到位。為了確保暢通，后勤工作采用報告制，匯報按照報告人——總務(wù)處——分管校長——校長的流程進(jìn)行，層層匯報，各層落實(shí)，輕重緩急，處理有序，確保服務(wù)到位，處理及時。經(jīng)費(fèi)報銷采用專人負(fù)責(zé)制。日常教研活動由教務(wù)處負(fù)責(zé)，教師培訓(xùn)由會計負(fù)責(zé)，其余由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，這樣做法既能執(zhí)行制度，又能服務(wù)好老師。，辦滿意食堂。建立和完善管理監(jiān)督機(jī)制。每周公示食堂菜譜（公示在校門口傳達(dá)室處），提供安全，盡可能合理的中餐。設(shè)立專門食品檢驗(yàn)員，嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)。每學(xué)年成立工會干部、教師代表、學(xué)生家長代表等組成的膳管會。定期不定期地進(jìn)行調(diào)查與測評；對食堂工作根據(jù)師生的反映情況提出合理化建議。建立民主評議制度。堅(jiān)持天天開展中餐質(zhì)量評議活動，每天50張食堂中餐質(zhì)量滿意度調(diào)查表，著力推進(jìn)了“辦師生滿意的食堂”工作。 四、實(shí)施效果，我校的教育教學(xué)成績始終保持地區(qū)兄弟學(xué)校前茅，學(xué)校形成一種積極向上、踏實(shí)肯干的良好氛圍。；發(fā)展性評價四連冠。學(xué)校先后獲得浙江省健康促進(jìn)學(xué)校銅獎、杭州市依法治校示范學(xué)校、市輕負(fù)高質(zhì)聯(lián)系學(xué)校、市人民滿意學(xué)校、市平安校園、區(qū)廠（事）務(wù)先進(jìn)單位、區(qū)校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校、區(qū)平安校園、區(qū)行為規(guī)范教育示范校、區(qū)規(guī)范辦學(xué)行為達(dá)標(biāo)學(xué)校、區(qū)教科研先進(jìn)集體、校本培訓(xùn)基地學(xué)校等20多項(xiàng)榮譽(yù)。、四好領(lǐng)導(dǎo)班子；體育教研組獲得區(qū)精益求精崗，英語、綜合教研組獲得區(qū)教育創(chuàng)新示范崗，九年級獲得師德優(yōu)秀示范崗，語文、數(shù)學(xué)、英語教研組是區(qū)校本教研先進(jìn)教研組。 五、幾點(diǎn)思考。學(xué)校工作計劃→各處室計劃→年級（教研組、班主任、備課組）計劃→教師教學(xué)計劃。規(guī)范化管理過程體現(xiàn)著計劃、實(shí)踐、反思與提升的螺旋式上升的趨勢，是可持續(xù)完善的。過程管理也體現(xiàn)在對人事現(xiàn)象的深刻認(rèn)識進(jìn)程，是有條理有系統(tǒng)管理思考，進(jìn)而追求合理化的管理行為，它是運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧，不斷影響和改善每一位領(lǐng)導(dǎo)成果、每一位教師的工作品質(zhì)，它是計劃的改進(jìn)、改進(jìn)、再改進(jìn)。規(guī)范化管理是系統(tǒng)工程，它涉及到各處室、各年級、各班級，還貫穿于德育、教學(xué)、后勤等。在實(shí)踐過程中堅(jiān)持全面、全員、全過程管理。既是對學(xué)校教育、教學(xué)、科研、行政、后勤工作全面進(jìn)行質(zhì)量設(shè)計并全部進(jìn)行質(zhì)量控制，緊扣教育教學(xué)這一學(xué)校中心工作，將凡是影響質(zhì)量的因素都納入強(qiáng)化管理的范疇，基本實(shí)現(xiàn)“凡事有準(zhǔn)則，凡事有負(fù)責(zé)，凡事有程序，凡事有監(jiān)督”；又要把學(xué)校各級、各類人員都作為“服務(wù)網(wǎng)”、“質(zhì)量鏈”中的一環(huán)，強(qiáng)調(diào)全員參與和團(tuán)隊(duì)配合。 8
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