四年級語文上冊第一單元-教學設(shè)計--自然奇觀-資料下載頁
2024-08-14 04:15本頁面
【正文】 二課時（總9） 習作指導(dǎo)（同時學習我的發(fā)現(xiàn)，日積月累） 學了這一組課文，又聽了同學們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景?！ ∷阉髂愕挠洃?，哪一處自然景觀令你印象深刻？ 你準備怎樣去寫呢？回憶我們學過的課文，以及上節(jié)課同學們的介紹，對你有何幫助？ a、可以用方位、時間等順序來構(gòu)成文章，讓人讀來視野清新?！ 、把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。 c、聯(lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”。我們一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn)。你有何發(fā)現(xiàn)？（受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來） 要寫一手好文章，離不開平時的詞匯語句的積累。出示“日積月累”?！ 、看看下列這些詞句對你有何幫助？自由讀，指名讀。 b、你發(fā)現(xiàn)了什么？（每一組中的兩個句子的寫法是一樣的，四組各有特色） c、你最喜歡哪一組？為什么？在哪兒運用比較合適？ d、你在哪兒也看到過這樣特別的句子？試著說幾句。 e、課外去找一找這樣有意思的句子，課下交流?！ W生作文，教師巡視指導(dǎo)，及時解決學生的難題?！ W生作文后修改，用自己喜歡的方式修改作文（可以朗讀自己的大作，默讀皆可）。 謄寫寫作文。第三課時（總10）作文講評 挑選若干“典型”作文片段，用實物投影儀展示，請小作者朗讀自己的文章?！ ⊥瑢W們認真傾聽后交流?？梢蕴嵋庖?、建議、欣賞、補充。 著重留意： a、語句是否通順恰當?！ 、語言是否準確精妙。 聽取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小組交流修改） 欣賞佳作。（實物投影儀出示本次作文的“擂主作文”）a、可以教師朗讀，學生邊聽邊隨機點評?！ 、也可以學生自由朗讀，你從中學到了什么？（教師引導(dǎo)學生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點） c、 還可以四人小組組成“評審團”，派代表發(fā)言。作業(yè)。⑴做《第一課堂》。 ⑵預(yù)習第二組。板書設(shè)計：語文園地一我的發(fā)現(xiàn)日積月累趣味語文隨堂練習： 語文園地一一、讀拼音寫詞。kuān ku242。 b243。 w249。 lǒng zha242。 f232。ng x236。 bēnt233。ng( )( ) ( ) ( )( ) guīlǜ zh224。oy224。o j236。ng j236。 hēngguanjiāngmi224。n ( ) ( ) ( ) ( )、huī f249?！ 237。 t243。ub236。ngj236。n c224。n l224。n( _) ( ) ( )y236。nɡ jiē b249。 xi225。 qiān zī bǎi t224。i shān bēnɡ d236。 li232。 （ ） （ ）（ ）sh233。n l225。i zhī bǐ b249。 r243。nɡ zh236。 y237。 hu237。 w232。i w qi243。nɡ（ ）（ ）（ ）m224。n tiān juǎn d236。 sh233。n m236。 m242。 c232。（ ）（ ）二、詞語填空。不容（ ）（ ） 神秘（ ）（ ） 人跡（ ）（ ） 水天（ ）（ ）浩如（ ）（?。↓R頭（?。ā。★L平（ ）（?。∩奖溃ā。ā。┤?、讀句子，在比喻句后面打“√”。Ａ、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色的戰(zhàn)馬?！ 。ā 。?、馬是跪著的，像等人騎上它的背?！ 。ā 。谩ⅧB的天堂好像沒有一只鳥。 ?。ā 。?、大峽谷的山讓人感覺如神來之筆?！ 。ā 。┣懊娴男〉剩╠232。nɡd232。n）子上擺著個針線笸蘿，笸蘿了放著剪刀、線團、布頭和針線包。針線包上繡著個紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到北京。從什么時候起，她就有了這個針線包呢？從延安的窯洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬五千里長征（zēnɡzhēnɡ ）的路上?！啊獭苯o帶點的字選擇正確的讀音。笸籮里放著（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（ ）。4.“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京?！边@句話中的“它”是指（ ）；這句話含著的意思應(yīng)該選下面第（ ）種。⑴鄧奶奶把針線包帶到了北京。⑵鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風帶到了北京。？請用“﹏﹏”在原文中畫出來。
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