教科版二年級(jí)下冊(cè)窗外聽(tīng)課的孩子-資料下載頁(yè)
2024-11-11 22:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】態(tài)度和不忘根本為民造福的精神品質(zhì)。“愛(ài)讀書(shū)”這一主題，是教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，珍惜今天學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的好教材。養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解、感悟、想象和表達(dá)能力。悟王洙對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和他勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。三者之間對(duì)話的過(guò)程。所以我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。點(diǎn)是促進(jìn)師生、自我、生本三者之間的精彩生成。在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)努力營(yíng)造和諧的師。參與到教學(xué)的全過(guò)程中。通過(guò)開(kāi)展多種形式。同學(xué)們你們喜歡聽(tīng)故事么？師給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，看到課題后你想知道什么？你能提出哪些問(wèn)題?你覺(jué)得王珠是一個(gè)怎樣的孩子？王洙一遍一遍的在。心里重復(fù)著這句話。書(shū)的時(shí)候，你的心情是怎樣的，老師講的內(nèi)容都記在了心理。語(yǔ)》，并且能寫(xiě)詩(shī)作文了。假如當(dāng)時(shí)你就在學(xué)堂里讀書(shū)，你能給小王洙什么幫助？今后應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造的成功的學(xué)習(xí)者。
【正文】 書(shū)，你能給小王洙什么幫助？ 最后一段 你認(rèn)為長(zhǎng)大后的王洙是一個(gè)怎樣的人 ？ （四）、拓展延伸，總結(jié)本課 你還知道古時(shí)候哪些人刻苦讀書(shū)的故事 ？ 今后應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí) ，怎樣珍惜今天的幸福生活？ 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 18 窗外聽(tīng)課的孩子 渴望讀書(shū) ——刻苦學(xué)習(xí) ——造福家鄉(xiāng) 六、教學(xué)效果 這節(jié)課充分體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性 ， 整體考慮知識(shí)與能力 、 情感與態(tài)度 、 過(guò)程與方法的綜合 ， 溝通課堂內(nèi)外 ， 拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的思路和學(xué)習(xí)空間 ， 創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng) ， 使學(xué)生在興趣盎然的學(xué)習(xí)活動(dòng)中成為樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文 、 樂(lè)于運(yùn)用語(yǔ)文 、 樂(lè)于合作 、勇 于 創(chuàng) 造 的 成 功 的 學(xué) 習(xí) 者 。
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