【正文】 、手工、雕塑等藝術活動課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標運動與保健學段一1智能發(fā)展。，并完成上肢活動。，包括完成仰臥、俯臥、側臥等姿勢轉換課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標運動與保健學段一3生活實踐3..、飲食、活動的清潔衛(wèi)生，不使其過度勞累，聽到批評不煩躁、走、跑、跳、投等活動課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標運動與保健1 智能發(fā)展 動作 運動技能 能通過運動不斷增強心肺功能 能具備控制、操作個人輔具的動作技巧與姿勢 能有運動專長、并使其成為健身或參加特殊體育競賽的選項、跳遠、跳躍等動作、過獨木橋等活動 手部動作 能自如地旋轉腕部操作物品 能雙手能過身體中線操作物品 能雙手能朝各個方位操作 感知能力 前庭覺 前庭覺與視覺的協(xié)調 本體能 能感覺到移動中肢體的位置 能分辨物體的輕重3 生活實踐 衛(wèi)生保健 衛(wèi)生保健 能了解簡單的營養(yǎng)與健康、運動與健康的相關知識 能了解不良行為習慣對健康的影響 疾病防治 能了解傳染病的簡單知識 能了解疾病的簡單預防知識 能初步完成簡單傷病的處理 心理健康 能適當表達自己的情緒 能對身邊事物表現出興趣 能沒有令人困擾的異常行為 性健康 能初步知道青春期兩性勝利變化和身體發(fā)育第二性證 能保護自己的性器官 能控制不當性行為課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標運動與保健3 生活實踐 休閑娛樂 游戲活動 能運用游戲自我休閑 能參與團體游戲 體能活動 能遵守體育運動的規(guī)則 能養(yǎng)成體育鍛煉的習慣 能培養(yǎng)體育運動的興趣 能欣賞與參與體育活動課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標運動與保健學段三1 只能發(fā)展 動作 運動技能 能通過運動不斷增強心肺功能 能具備控制、操作個人輔助的動作技巧與姿勢 能有運動專長、并使其成為健身或參加圖書體育特殊體育競賽的選項 能有綜合提高個人整體的運動技能 手部動作 能雙手協(xié)調操作 感知能力 前庭覺 前庭覺與本體覺的協(xié)調 本體覺 能身體雙側協(xié)調地完成運動 能整合各種感官知覺以完成活動的動作3 生活實踐 衛(wèi)生健康 衛(wèi)生保健 能了解環(huán)境對健康的影響 能了解衛(wèi)生保健的知識 能養(yǎng)成衛(wèi)生保健的習慣 疾病防治 能獨立進行基本的就醫(yī)看病 能進行藥物的選擇、正確使用和保管 能遵醫(yī)囑，確保病后康復 心理健康 能排除不良情緒，會傾聽和傾訴 能了解調控情緒的簡單方法，會尋求幫助 能配合矯正不良心理問題 性健康 能以適當禮儀與異性朋友交往和自我控制 能在遇性方面困擾時向師長求助 能橋當處理夢遺、經期的衛(wèi)生 休閑娛樂 游戲活動 能運用游戲自我休閑 能參與團體游戲11培智學校義務教育課程標準 運動與保健學段三課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標運動與保健學段三3 生活實踐 休閑娛樂 游戲活動 能恰當地選擇游戲的時間、地點、類別 能在游戲中體驗快樂 能使用游戲策略和創(chuàng)新游戲玩法 體能活動 能掌握一至兩項特奧運動 能使用簡單的健身器材健身 能在競技體育中右正確的價值取向 益智活動 能了解益智活動及其規(guī)則 能利用益智活動進行休閑 能觀賞益智活動 能恰當地選擇益智活動的時間、地點、類別培智學校義務教育課程標準 信息技術課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標信息技術1 智能發(fā)展 動作 使用工具 能使用遙控器、鼠標類工具2 社會適應 安全防范 網絡安全 能了解網絡工具 能了解網絡不安全因素 能有自我防范意識 能在發(fā)生網絡安全事故時求助 生活實踐 休閑娛樂 益智活動 能了解益智活動及其規(guī)則 能利用益智活動進行休閑 信息運用 計算機基礎 能了解計算機主要部件的作用，掌握基本操作 能進行漢字輸入 能簡單使用操作系統(tǒng) 能對電腦進行日常保養(yǎng) 能認識信息技術相關的文化、道德和責任 計算機應用 能對文件和文件夾進行基本操作 能用計算機畫圖 能用計算機進行文檔的處理、編輯、保存 能用計算機處理數據 能用計算機制作多媒體作品 能用計算機輔助學習 能用計算機進行游戲和娛樂 互聯網絡運用 能了解網絡的基本概念 能利用互聯網提供的信息服務 能利用互聯網進行信息搜索、瀏覽及下載 能使用電子郵件功能培智學校義務教育課程標準 信息技術課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標信息與技術3 生活實踐 信息運用 互聯網絡運用 能制作網頁 能掌握并運用網絡安全知識 信息通訊工具使用 能使用常用通訊工具 能掌握緊急、常用電話號碼和正確撥打方法 能合理使用通訊工具 現代辦公設備使用 能使用常用的印刷設備 能使用常用的通訊設備 能使用常用的計算、金融設備 能使用常用的數碼影像設備課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標康復課程，并完成上肢活動，包括仰臥、俯臥、側臥等姿勢轉換 能雙手過身體中線操作物品課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標康復課程 語言溝通課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標康復課程、語調有反應 能用肢體語言表達需求、語調表達需求課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標康復課程1. 智能發(fā)展 語言溝通 構音能力 能建立正確的構音運動模式 能提高韻母構音清晰度 能提高聲母構音的清晰度 能增強（建立）語音切換能力 能增強（建立）語音輪替能力課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標藝術與休閑1 智能發(fā)展 數理能力 生活中的數學 能有模糊時間的概念 能理解時間與生活的練習 能估計活動持續(xù)時間 能有倒計時的能力 能依據作息時間表/日程表記事、做事 自我引導 需求表達 能恰當地表達自己的社會需求 能爭取別人對自己所倡議事件的認同 選擇與決定 能在不同選擇中選擇出符合自己的需求2 社會適應 情緒管理 情緒理解與識別 能體驗（理解）自己的情緒狀態(tài) 能在情境中辨識他人情緒 情緒表達與對應 能應對他人的情緒 情緒調節(jié) 能意識到自己的過度情緒表現 能用有效的策略調節(jié)情緒 能在日常生活中維持穩(wěn)定情緒 積極情感 能對自己有積極情感 能與他人建立友好情感 能有學習的動機和熱情 人際關系 角色認識 能認識不同情景中他人的角色 能認識各種角色的權利義務 能認識各種角色之間的關系 角色扮演 能了解有關角色形成和產生的方式 能掌握扮演各種角色的方式和分寸 交往禮儀 能表現禮貌的行為課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標藝術與休閑2 社會適應 人際關系 人際關系建立與保持 能建立自己的人脈資源 社區(qū)參與 鄰里參與 能獲知鄰里中發(fā)生的重要事件 能遵守小區(qū)生活的行為典范 學校參與 能參與課余活動 社區(qū)參與 能有參加社區(qū)活動的技能 能在社區(qū)活動中擔任一定角色 利用社區(qū)資源 能有選擇地獲取社區(qū)免費的服務 能利用街道或社區(qū)群眾性組織和團體 能利用社會慈善機構或福利機構 社會責任 遵守秩序 能有規(guī)則的概念 認識責任 能了解自己的權利 維權守法 能了解基本的法律 安全防范 人際安全 能有人際交往的安全意識 實用常識 自然常識 能用自然常識說明相關的生活現象 能參與有關自然常識的話題討論 社會常識 能了解與自己圣湖哦相關的社會常識 能用掌握的社會常識說明社會生活的相關現象 能參與有關社會常識話題的討論 人文常識 能了解與自己生活相關的人文常識 能用掌握的人文常識說明生活中的相關現象 能參與有關人文常識話題的討論3 生活實踐 休閑娛樂 游戲活動 能了解基本的游戲及其規(guī)則課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標藝術與休閑3 生活實踐 休閑娛樂 游戲活動 能運用游戲自我休閑 能參與團體游戲 能恰當的選擇游戲的時間、地點、類別 能在游戲中體驗快樂 能使用游戲策略和創(chuàng)新游戲玩法 文藝活動 能了解各種文藝活動的特點、跳舞、表演等文藝活動 會繪畫、手工、雕塑等文藝活動 能提高音、美活動技能 能參與團體文藝活動 能欣賞文藝作品 能通過文藝活動自我表達與創(chuàng)造 體能活動 能進行基本的站立、走、跑、跳、投等活動 能掌握體育運動技能 能遵循體育運動的規(guī)則 能養(yǎng)成體育鍛煉的習慣 能培養(yǎng)體育運動的興趣 能欣賞與參與體育活動 能在競技體育中有正確的價值取向 益智活動 能了解益智活動及規(guī)則 能利用益智活動進行休閑 能觀賞益智活動 能恰當的選擇益智活動的時間、地點、類別課 程領 域次 領 域項 目教 學 目 標藝術與休閑3 生活實踐 休閑娛樂 旅游活動 能做好旅游規(guī)則 能做好旅游的準備 能參與旅游活動 能注意旅游安全 環(huán)境保護 環(huán)保行為 能懂得保護生態(tài)環(huán)境