人教版八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元表格教案-資料下載頁(yè)
2025-08-05 01:51本頁(yè)面
【正文】 【感悟精彩句子】文章結(jié)尾引用了一個(gè)印度觀眾的話,有什么作用？通過側(cè)面描寫，寫出了呂偉對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)之大，也能夠激發(fā)讀者的愛國(guó)熱情和自豪感?！景盐瘴恼轮髦肌开み@篇出神入化的人物特寫，生動(dòng)地描寫了中國(guó)跳水姑娘奪取桂冠的精彩瞬間，體現(xiàn)了中國(guó)健兒沉靜拼搏的精神和愛國(guó)主義的情感。三、課堂延伸 學(xué)以致用寫作方法運(yùn)用【深入研讀，探究方法】，突出一點(diǎn)。這是這篇特寫剪裁上的突出特點(diǎn)。在一秒七的時(shí)間跨度里，記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天” 畫卷。從“輕輕一蹬” 到“凌空翔舞”；由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。，動(dòng)靜穿插自如。飄浮的白云、飛鳥與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對(duì)比；一個(gè)“托” 字猶如“定格”靜靜停留在空中，與“疾如流星” 形成強(qiáng)烈反差；“哧”地插進(jìn)碧波中的身體，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲。以靜反襯動(dòng)，增強(qiáng)作品的可讀性。文中多處運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)照等多種修辭手法，增強(qiáng)了作品的形象性、生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了讀者豐富的想象力。僅一組跳水動(dòng)作，作者就用了7個(gè)比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周”、“像輕盈的、筆直的箭”是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”、“這位自天而降的‘仙女’”是暗喻。精彩的比喻不但增加了特寫的文采，而且使“飛天” 凌空的動(dòng)作更加可視可感。【方法活用，片段作文】2016年的里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們各展身手，為中國(guó)奪得了一枚又一枚象征光榮的獎(jiǎng)牌。那么，在這次奧運(yùn)會(huì)中，你對(duì)哪一位運(yùn)動(dòng)健兒印象深刻？請(qǐng)選擇一位運(yùn)動(dòng)健兒，抓住他（她）的一個(gè)瞬間寫一個(gè)片段作文。教學(xué)板書四、課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。五、課后反思新聞寫作課題新聞寫作課型寫作課課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)分配第一課時(shí)進(jìn)行新聞知識(shí)的復(fù)習(xí)和寫作方法的訓(xùn)練。第二課時(shí)進(jìn)行寫作教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能在掌握新聞知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新聞的寫作手法，提高寫作新聞的能力。過程與方法1．在老師的指導(dǎo)下，以具體的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫標(biāo)題。2．通過朗讀、交流實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)導(dǎo)語的寫法。3．在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫法，安排好新聞結(jié)構(gòu)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛新聞及新聞工作的感情，激勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)中有意義的東西，發(fā)現(xiàn)美，宣揚(yáng)美。一、課前自主學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)回顧新聞知識(shí)1．新聞的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2．新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。其中標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三者缺一不可。3．新聞的特點(diǎn)：迅速及時(shí)、真實(shí)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要。二、課堂互動(dòng)探究新課導(dǎo)入本單元我們學(xué)過四篇新聞，初步了解新聞的有關(guān)知識(shí)，提高了閱讀新聞的能力。今天，我們將運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)新聞的知識(shí)，寫一篇新聞。新課展開引導(dǎo)學(xué)生列標(biāo)題寫作消息時(shí)，首先要給消息列標(biāo)題。如何列標(biāo)題呢？1．請(qǐng)看下面消息的標(biāo)題：(1)我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江(2)人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江(3)首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)(4)別了，鈔票上的民族文化2．引導(dǎo)學(xué)生分析比較，然后歸納標(biāo)題特點(diǎn)。(1)標(biāo)題要簡(jiǎn)潔醒目，概括性強(qiáng)；(2)標(biāo)題要準(zhǔn)確的概括消息的主要內(nèi)容；(3)消息標(biāo)題還要能吸引讀者。3．引導(dǎo)學(xué)生就學(xué)校新發(fā)生的事實(shí)列標(biāo)題。(1)9月3日開學(xué)典禮(2)9月10日教師節(jié)師生座談會(huì)(3)中秋節(jié)文藝匯演三、課堂延伸 學(xué)以致用寫作方法運(yùn)用一、引導(dǎo)學(xué)生討論交流，學(xué)習(xí)導(dǎo)語的寫法。1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課本上四篇消息的導(dǎo)語，分析導(dǎo)語的特點(diǎn)。導(dǎo)語就是消息標(biāo)題的擴(kuò)充，要把新聞事實(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等都交代清楚，同時(shí)要融入作者情感，引起讀者關(guān)注。2．就(三)中所列標(biāo)題寫一段導(dǎo)語。二、引導(dǎo)學(xué)生合理安排消息的結(jié)構(gòu)。消息的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排。消息的核心內(nèi)容放在導(dǎo)語中先講，然后逐次遞減安排。四、課后檢測(cè)布置作業(yè)：根據(jù)自己搜集的新聞素材，寫一則消息。不少于400字。五、課后反思17
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