20xx教案人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元一-資料下載頁(yè)
2025-01-25 04:55本頁(yè)面
【正文】 （三）小結(jié)1． 本文的記敘線索是什么？本文是以作者的思想變化為線索的。2． 為什么文題是“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”，而文中卻寫了幾件似和《山海經(jīng)》無直截了當(dāng)聯(lián)絡(luò)的事？記敘文的中心是作者通過記敘人和事表達(dá)出來的對(duì)生活的一定看法。中心思想貫穿著文章一直，是文章的靈魂。作者是依照中心思想來選擇材料和安排材料的。記敘文的詳略安排，是依照中心來確定的。對(duì)表現(xiàn)中心意思有較大作用的，為了突出重點(diǎn)，就要詳細(xì)描繪；與中心意思有些關(guān)系的次要材料就要寫得簡(jiǎn)單些，詳略配合得當(dāng)，才能更好地突出主要人物和主要事件，更好地表達(dá)中心意思。略寫往往是記敘文中的襯托部分，沒有略寫，文章內(nèi)容就會(huì)呆板，眉目就會(huì)不清，情節(jié)就會(huì)不連接。假如說詳寫是紅花，略寫確實(shí)是不可少的綠葉。如文中略寫的“我”不大佩服阿長(zhǎng)的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容，更全面完好地刻畫阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象，加強(qiáng)文章的真實(shí)性的作用。三、作業(yè)板書設(shè)計(jì)：阿長(zhǎng)的由來 地位低下切切察察 饒舌多事“大”字睡相 不拘小節(jié)過年吃橘 淳樸仁慈長(zhǎng)毛故事 無知愚昧抒發(fā)對(duì)阿長(zhǎng)的思念之情第 三 課 時(shí)一、理清文章刻畫人物形象的方法。二、完成課后習(xí)題。三、拓展延伸。教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣比擬前濃重了許多。但對(duì)待寫平凡人的品行有一定的理解難度
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