三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)色彩的純度漸變-資料下載頁(yè)
2025-08-05 01:29本頁(yè)面
【正文】 的色彩。等你們長(zhǎng)大了，褪去了青澀后的生命色彩也會(huì)越來(lái)越厚重。希望同學(xué)們珍惜今天，給明天預(yù)備一個(gè)美麗的色彩。作業(yè)要求作業(yè)內(nèi)容：完成一幅色彩的純度漸變的作品。作業(yè)要求：1. 勾勒一個(gè)你喜歡或你最熟悉的外形；2. 選擇平行或放射的類(lèi)型來(lái)設(shè)計(jì)漸變形式；3. 選擇你喜歡的兩種顏色，均勻等量相互添加改變純度，填充畫(huà)面。教與學(xué)的評(píng)價(jià)純度和明度，從通俗的角度理解的話，純度就是看一種顏色的鮮艷程度，明度就是其明亮程度。教學(xué)過(guò)程中對(duì)于鮮艷與明亮的程度理解，教師需要選擇好畫(huà)面對(duì)比，在對(duì)比中遷移學(xué)生已有的色彩知識(shí)，在對(duì)比中區(qū)分色彩的不同視覺(jué)效果。對(duì)比主要有兩個(gè)層面的內(nèi)容：一是不同色彩表現(xiàn)的對(duì)比；二是同類(lèi)色彩漸變不同顏色的對(duì)比。教師在授課過(guò)程中，不能忽視賞、說(shuō)、論、試這四個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生自由討論的空間，暢所欲言，在討論交流中逐漸明晰色彩對(duì)人心理影響的原理，從而有針對(duì)性地指導(dǎo)繪畫(huà)過(guò)程。反思和總結(jié)根據(jù)已有的明度漸變的知識(shí)，本節(jié)課開(kāi)始階段的重點(diǎn)落在對(duì)純度概念的理解上，從色譜的發(fā)現(xiàn)到自然中純凈的顏色，使學(xué)生充分體驗(yàn)色彩的鮮艷程度，即色彩的純度這一概念。有了對(duì)純度的理解之后，體驗(yàn)純度降低前后的顏色對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)色彩純度降低的壓抑感。學(xué)生便定勢(shì)般地認(rèn)為色彩純度降低后的畫(huà)面肯定難看，可當(dāng)教師出示了臺(tái)燈的裝飾效果后，學(xué)生又突然發(fā)現(xiàn)純度降低后的畫(huà)面并非如同想象中那么難看，反而有了另一種不一樣的美感。這樣一個(gè)立—破—立的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)色彩的純凈度運(yùn)用的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)靈活辯證的過(guò)程，教學(xué)流程得以順利進(jìn)行。在教學(xué)中最出乎學(xué)生意外的是兩種不同顏色的不斷融合，三年級(jí)的學(xué)生之前對(duì)此沒(méi)有直接體驗(yàn)，因而產(chǎn)生誤解，教師在這里做出實(shí)驗(yàn)演示后，學(xué)生才得以建立正確的觀念。6
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