一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方法談本文-資料下載頁(yè)
2025-08-05 01:24本頁(yè)面
【正文】 、學(xué)生樂(lè)學(xué)”的理想境地。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字，存在的問(wèn)題是：學(xué)得快，忘得也快。如何解決這個(gè)難題，通過(guò)實(shí)踐，其實(shí)鞏固識(shí)字的最佳辦法便是讓學(xué)生進(jìn)入“游戲樂(lè)園”，在輕松、有趣的玩耍氛圍中記住漢字。 （1）開火車（分小組進(jìn)行） 其他孩子學(xué)發(fā)火車開動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓” 的聲音，教師出示生字，問(wèn)：火車、火車從哪開？生：從我們這里開！讓一組學(xué)生按順序讀字音、認(rèn)字及分析字形。誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，火車停下，選其他組的修理員修理（重讀字音），修理好了繼續(xù)開（讀錯(cuò)的學(xué)生在車上表演讀兒歌）。 （2）交生字朋友 教師準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，學(xué)生戴生字頭飾，讀出后，選擇字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。教師也可以把生字發(fā)給若干名學(xué)生，請(qǐng)他們分別拿著生字找朋友（字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字），學(xué)生讀后交朋友。教師隨機(jī)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。 抓住契機(jī)進(jìn)入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地朗讀課文，發(fā)現(xiàn)課文的美和神奇。成功運(yùn)用游戲教學(xué)法、討論法和講授法，借助多媒體激發(fā)學(xué)生探究的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 引導(dǎo)學(xué)生在合作和探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑，解疑的能力是我們一年級(jí)組教學(xué)轉(zhuǎn)變的努力方向。
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