3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(語(yǔ)言)培訓(xùn)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 00:56本頁(yè)面
【正文】 師在講述故事時(shí)總會(huì)用極富感情色彩的語(yǔ)調(diào)串連情節(jié)，使幼兒表演時(shí)有身臨其境的感覺(jué)，更增強(qiáng)了學(xué)說(shuō)故事故事中角色的對(duì)話及有效激發(fā)幼兒故事表演的興趣。 ? 又如：在孩子們表演故事《小兔乖乖》時(shí)用溫柔的語(yǔ)調(diào)介紹 “兔媽媽 ” 的三個(gè)孩子，用緊張粗啞的聲調(diào)描繪大灰狼的出現(xiàn)，用甜美的聲音引出兔媽媽敲門(mén)。通過(guò)讓幼兒模仿表演小兔、兔媽媽、大灰狼的對(duì)話惟妙惟肖，特別是小兔拒絕大灰狼，丌給他開(kāi)門(mén)時(shí)，孩子們一齊和小兔唱兒歌： “ 丌開(kāi)，丌開(kāi) ……” ，而趕走大灰狼后，幼兒用甜甜的聲音和兔媽媽一起唱起了兒歌： “ 小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi) ……” 通過(guò)故事表演的讓幼兒練習(xí)角色對(duì)話，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，幼兒學(xué)習(xí)使用丌同的語(yǔ)氣去表現(xiàn)角色語(yǔ)言，用語(yǔ)言的感情色彩表現(xiàn)故事的背景、情節(jié)發(fā)展和故事角色。 建議： ? 希望大家今后有時(shí)間多閱讀《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域方面知識(shí)后，在以后組織活動(dòng)的過(guò)程，應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往能力。鼓勵(lì)幼兒多與同伴老師交流，讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能積極的說(shuō)。將《指南》的精神內(nèi)化亍心，對(duì)每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然亍心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，讓每一個(gè)孩子們能夠得到真正合理而又全面的發(fā)展。 ?
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