人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元單元教案-資料下載頁
2025-08-04 23:53本頁面
【正文】 。 1 2讓學(xué)生一邊撥計數(shù)器一邊說理由。三、運用新知，解決問題?（1）個人試做。（2）全班交流。，“算一算，說一說”中的題目。四、課堂作業(yè)課本第79頁“練一練”第1題。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？可以跟同學(xué)們分享一下。板書設(shè)計：跳繩小紅比小亮多跳多少下？ ?4 0 2 8 1 2課后反思：教學(xué)內(nèi)容跳繩（第2課時）課時2教學(xué)目標(biāo)：，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法，體會計算方法的多樣化。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。教學(xué)難點：理解連續(xù)退位減法的算理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。4815= 913= 3422= 235=5634= 429= 4727= 727=：說一說你是怎么算的？二、自主學(xué)習(xí)“10048=？”。（1）學(xué)生自己探索，說一說應(yīng)該怎么算，學(xué)生可能會有以下算法。①從100中減去40再減去8；②把48看成50，“10050”，多減了2再加上2；，再試著用豎式算一算。（1）說一說計算時的困難在什么地方。（2）要求學(xué)生在計數(shù)器上把借的過程演示出來，邊說、邊撥。（3）讓學(xué)生對照豎式，聯(lián)系撥的過程，說說怎樣借數(shù)。為幫助學(xué)生理解，教師可以告訴學(xué)生計算過程從哪位借了數(shù)，就可以這一位上面點上退位點，做個標(biāo)記，以免忘掉。? ?1 0 0 4 8 5 2三、鞏固練習(xí)1．完成課本第80頁第3題。學(xué)生獨立完成，指名板演。2. 完成課本第80頁第2題。先引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再列式計算，讓學(xué)生說一說自己是怎么算的。3. 完成課本第80頁第6題。以競賽的形式進行練習(xí)。四、拓展練習(xí)課件出示課本第80頁第7題?？梢宰寣W(xué)生找出每種動物運動員的數(shù)量，思考怎樣分配合適。五、課堂作業(yè)課本第80頁第5題。六、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計：跳繩教學(xué)內(nèi)容練習(xí)五課時2教學(xué)目標(biāo)：（進位加）、兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法，并通過數(shù)學(xué)游戲，靈活地應(yīng)用于具體的問題中。教學(xué)重點：鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）、兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法。教學(xué)難點：將所學(xué)知識靈活地應(yīng)用于具體的問題中。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。用小棒或計數(shù)器做一做，再用豎式算一算。9047= 5719= 10028= （集體訂正）二、鞏固練習(xí)。先讓學(xué)生說一說得數(shù)對不對，再學(xué)著分析錯誤的原因。先讓學(xué)生獨立做題，然后請做得快的學(xué)生介紹經(jīng)驗。練習(xí)時，可先計算出結(jié)果寫在魚尾上，再將3個得數(shù)進行比較，比較時，要提示學(xué)生看清題目要求，弄清排列順序。三、運用知識，解決問題。（1）引導(dǎo)學(xué)生正確理解題意。（2）學(xué)生獨立解答，全班交流。學(xué)生獨立完成，全班交流。四、拓展練習(xí)。完成課本第83頁第9題。本題是開放題，學(xué)生可能有不同的買法，只要總價不超過50元。五、課堂作業(yè)。完成課本第83頁第10題。六、課堂小結(jié)小朋友們，通過這節(jié)課我們再一次鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能夠用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，老師相信，你們的收獲一定也很多，請把你的收獲告訴給你的爸爸、媽媽還有小伙伴們。課后反思：
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