【正文】 算方法，能正確的進(jìn)行退位減法的計算。經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。感受退位減法與生活實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。教學(xué)準(zhǔn)備：將例題制成的課件，學(xué)生準(zhǔn)備3捆6根小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備137 156 178 788 4530 977 計算后讓學(xué)生說一說自己的算法，二、引入新課談話引入師：上面2排算式分別是什么樣的減法算式？（第一排是20以內(nèi)的退位減法算式，第二排是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法算式。）師：我們已經(jīng)會計算20以內(nèi)退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計算方法。板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法三、自主探索引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。課件出示：第67面例1中的玩具貨架圖。師：在例1的學(xué)習(xí)中我們學(xué)會了根據(jù)貨架上玩具單價解決“有35元錢，買一個大象玩具，還剩多少元？”和“有20元錢，買一個布娃娃，還差多少元？”等問題，圖上還告訴我們哪些有用的信息？（課件突出貨架下半部分的兩輛玩具汽車圖。）課件出示例2玩具圖下面兩個小朋友和他們的對話。師：圖上兩個小朋友在說什么？你知道他們在想什么嗎？（左邊的小朋友說，我有8元錢，想買一輛單價36元的玩具汽車，還要攢多少元才夠，右邊的小朋友在想怎么樣算才知道還要攢多少錢？）師：你知道這樣列式計算嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，教師在黑板上板書算式：368=引導(dǎo)學(xué)生探索計算方法。（1）指導(dǎo)學(xué)生擺小棒。師：算式368和前面所學(xué)習(xí)的3576573等算式相比有什么不同？ 師：個位不夠減時怎么辦？學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的的方法。（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法。師：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)擺小棒的過程說一說368的方法。師總結(jié)算法，剛才同學(xué)們在小組中討論出了幾種算法，真不錯。在以后的計算中，你喜歡用那種方法就用那種方法計算。四、鞏固練習(xí)完成第68面做一做的第2題，先由學(xué)生獨(dú)立計算，然后集體訂正，訂正時指定12名學(xué)生說一說自己的計算過程，重點(diǎn)讓他們說一說，當(dāng)個位不夠減時，怎么辦？五、課堂作業(yè)完成練習(xí)十二的第5題。先由學(xué)生獨(dú)立計算，然后集體訂正答案，訂正時說一說814和603的計算過程和方法，讓他們進(jìn)一步感受退位減的過程。完成練習(xí)十二的第8題先讓學(xué)生看明確計算任務(wù)，然后由學(xué)生獨(dú)立計算各題的差，最后集體訂正得數(shù)。六、課堂小結(jié)小結(jié)計算方法。——評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思：第十課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課（練習(xí)十二的4—13題和思考題）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生熟練的掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法，能正確、迅速的口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，正確計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：熟練計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法算式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，教學(xué)過程：一、口算練習(xí)325 469 298 6240 506 4530 245 917 指名學(xué)生說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法，以鞏固學(xué)生的思考過程。二、鞏固練習(xí)，加深理解用奪紅旗的游戲來練習(xí)第四題，比一比，誰能又快又對的算出來？ 集體記時，獨(dú)立計算，后集體訂正獨(dú)立完成第6題，后集體訂正。課件出示第7題。要求：（1）仔細(xì)觀察圖畫，你知道了什么信息？（2）想一想這是要干什么？家長和椅子有什么作用？（3）還缺多少把椅子？你能根據(jù)圖意列出算式嗎？（4）列式計算，后集體訂正。完成教科書上P70 的第8題讓學(xué)生理解題意后在小組里互相說一說結(jié)果是多少，你是怎么算的，再獨(dú)立計算。用游戲的方法完成第9題用游戲的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鞏固學(xué)生兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。完成P71的第10題這種同數(shù)連減既有助于幫助學(xué)生熟練的掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算，又為以后學(xué)習(xí)除法做準(zhǔn)備。三、獨(dú)立完成P71：11—13題四、思考題獨(dú)立完成。教學(xué)反思：第十一課時教學(xué)內(nèi)容：比多少的應(yīng)用題（P72 的例例4及做一做）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會解答求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，實(shí)際操作能力及初步分析和推理能力。通過生活情境的模擬教學(xué)，使學(xué)生體會到生活數(shù)學(xué)無處不在，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：求兩數(shù)相差的應(yīng)用題的正確解答方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件演示）在美麗的大森林里，有一群快樂的小矮人，他們每天在森林里早上出去采果子，晚上回到家里唱歌跳舞，生活的很幸福。這一天他們采了很多的果子回來了，突然兩個小矮人爭起來了。他們到底在爭什么呢？我們?nèi)タ纯窗?！二、自主探索，解決問題。提出問題（對回答問題好的同學(xué)給他們組獎一朵小紅花）課件出示：兩個小矮人的對話（藍(lán)衣服的小矮人說：我摘了12個果子，紅衣服的小矮人說我摘了8個，）問：（1）你能夠根據(jù)圖中的信息提出哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)問題？（先同桌互說，互提，然后再指名說，同時老師板書）（2）那你能夠根據(jù)這些數(shù)學(xué)問題列出算式嗎？請試一試。（每個學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正，老師板書）板書：8＋6＝14 8－6＝2 8－6＝2 8－6＝2 8－6＝2（3）觀察以上的幾個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生討論后發(fā)表意見）歸納得出：求多多少或者是少多少？多幾或者是少幾都可以用減法計算。做一做（電腦出示：P72：做一做）（1）先讓學(xué)生同桌互編數(shù)學(xué)小故事并列式計算。（2）集體訂正請同學(xué)們認(rèn)真觀察一下每個組紅花的獲得情況： 1）先數(shù)一數(shù)：每個組各有幾朵花 2）你可以提出哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生活動，在小組里互提互說）3）指學(xué)生說，其它學(xué)生根據(jù)提出的問題口頭列出算式計算，看一看，誰最聰明。問：還有不同的問題嗎？出示第73頁的做一做 學(xué)生獨(dú)立完成三、鞏固練習(xí)： 教學(xué)反思：第五篇：一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元測試題一、填空68里面有()個十和()個一。在數(shù)123中，個位是，十位是，百位是。比最小的兩位數(shù)大3的數(shù)是，比最大的兩位數(shù)小6的數(shù)是與89相鄰的兩個數(shù)是()和()。我是由2個十我加上30就是90。和7個一組成的。二、在里填上“”、“33522+6596591427+527+872866+335+7611937218+916角2元6元8角68分23角2元3角三、先寫出下列各數(shù)，再按從小到大的順序排列起來。七十二二十三六十八一百五八十九四十三