【正文】 課前預(yù)習(xí)課本第223頁(yè)練習(xí)五第5~9題。課型鞏固課教學(xué)準(zhǔn)備插圖導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟具體內(nèi)容復(fù)備欄導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）師：我們大家一起來(lái)用上節(jié)課學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）基本練習(xí)。 填空。5比4多（ ）。 16比8多（ ）。8比10少（ ）。 6比11少（ ）。 連線。 在○里填上“”、“”、或“=”。展（師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示）思維訓(xùn)練。練習(xí)五第9題。課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）通過(guò)今天這節(jié)課我學(xué)會(huì)了 。我的心情 。板書(shū)設(shè)計(jì)： 學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)138=5（箱） 123=9（朵） 口答：上午比下午多摘了5箱。 口答：小蜜蜂比大蜜蜂少采了9朵花。 178＝9（個(gè)） 口答：小灰比小白多9個(gè)。問(wèn)題：小白比小灰少幾個(gè)？ 小灰比小黑多幾個(gè)？ 小白和小黑相差幾個(gè)？……課后反思：一年級(jí)下冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)一（ ）班主備人參備人審核人課題20以?xún)?nèi)退位減法整理和復(fù)習(xí)課時(shí)—總課時(shí)1412學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)本單元20以?xún)?nèi)退位減法進(jìn)行歸納整理，溝通知識(shí)之間的聯(lián)系。能夠熟練地進(jìn)行20以?xún)?nèi)退位減法的口算。培養(yǎng)學(xué)生歸納整理的能力。重難點(diǎn)溝通聯(lián)系，正確、熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)退位減法。課前預(yù)習(xí)課本第24頁(yè)內(nèi)容。課型整理和復(fù)習(xí)課教學(xué)準(zhǔn)備插圖導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟具體內(nèi)容復(fù)備欄導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）師：這節(jié)課我們大家一起來(lái)整理和復(fù)習(xí)第二單元所學(xué)的知識(shí)。學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）系統(tǒng)呈現(xiàn)“20以?xún)?nèi)退位減法表”，進(jìn)行復(fù)習(xí)。比一比，賽一賽。師任意指一道題，學(xué)生說(shuō)得數(shù)，也可以讓學(xué)生任意指一道題，學(xué)生說(shuō)得數(shù)。（共36道題）學(xué)生分組完成，匯報(bào)交流。找出得數(shù)是9的算式是什么？師提問(wèn)：表里的減法算式是怎么排列的？你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？橫著看、豎著看……你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？展（師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示）各小組用事先準(zhǔn)備好的算式卡片重新排一個(gè)表，進(jìn)行展示交流。脫離口算表，把得數(shù)是 9的算式分別一組一組地說(shuō)出來(lái)。任意說(shuō)出一個(gè)加法算式，其他同學(xué)說(shuō)出兩個(gè)相應(yīng)的減法算式。練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的問(wèn)題。（出示第2題插圖） 學(xué)生動(dòng)手操作，探索信息。從作業(yè)評(píng)比表中看到小麗得了12朵紅花，小林得了9朵紅花。列式解答問(wèn)題。課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）通過(guò)今天這節(jié)課我學(xué)會(huì)了 。我的心情 。板書(shū)設(shè)計(jì)： 20以?xún)?nèi)退位減法整理和復(fù)習(xí)課后反思：一年級(jí)下冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)一（ ）班主備人參備人審核人課題20以?xún)?nèi)退位減法整理和復(fù)習(xí)課時(shí)—總課時(shí)1413學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)本單元20以?xún)?nèi)退位減法進(jìn)行歸納整理，溝通知識(shí)之間的聯(lián)系，能夠熟練地進(jìn)行20以?xún)?nèi)退位減法的口算。培養(yǎng)學(xué)生歸納整理的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。重難點(diǎn)溝通聯(lián)系，合理、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課前預(yù)習(xí)課本第25~26頁(yè)練習(xí)六部分練習(xí)。課型整理和復(fù)習(xí)課教學(xué)準(zhǔn)備插圖導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟具體內(nèi)容復(fù)備欄導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）師：這節(jié)課我們大家一起來(lái)整理和復(fù)習(xí)第二單元所學(xué)的知識(shí)。學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法、退位減法。 口算。7+5= 125= 8+6= 189=124= 6+9= 145= 168=5+8= 146= 2+9= 7+7=完成練習(xí)六第2題。差是7……的算式有那幾道？想不出的可以看減法表。差是7的退位減法算式你都能說(shuō)出來(lái)嗎？你還能說(shuō)出一組差是幾的退位減法？說(shuō)一說(shuō)，再計(jì)算。出示下圖，學(xué)生先說(shuō)出圖意，再列式計(jì)算?！?● ● ● ● ●● ● ● ● ● ●□+□=□ □□=□□+□=□ □□=□學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)六第5題。練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）練習(xí)六第1題。 練習(xí)六第8題。課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）通過(guò)今天這節(jié)課我學(xué)會(huì)了 。我的心情 。板書(shū)設(shè)計(jì)： 20以?xún)?nèi)退位減法整理和復(fù)習(xí)（略）課后反思：一年級(jí)下冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)一（ ）班主備人參備人審核人課題20以?xún)?nèi)退位減法整理和復(fù)習(xí)課時(shí)—總課時(shí)1414學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)本單元20以?xún)?nèi)退位減法進(jìn)行歸納整理，溝通知識(shí)之間的聯(lián)系，能夠熟練地進(jìn)行20以?xún)?nèi)退位減法的口算。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力。初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力。重難點(diǎn)溝通聯(lián)系，合理、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課前預(yù)習(xí)課本第25~26頁(yè)部分習(xí)題。課型整理和復(fù)習(xí)課教學(xué)準(zhǔn)備插圖導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟具體內(nèi)容復(fù)備欄導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）師：這節(jié)課我們大家一起來(lái)整理和復(fù)習(xí)第二單元所學(xué)的知識(shí)。學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）對(duì)比復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法、退位減法。 比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。7+6= 6+5= 8+7= 9+4=6+7= 5+6= 7+8= 4+9=137= 115= 158= 139=136= 116= 157= 134=根據(jù)圖意列式計(jì)算。（練習(xí)六第4題）練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）完成練習(xí)六第7題。課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）通過(guò)今天這節(jié)課我學(xué)會(huì)了 。我的心情 。板書(shū)設(shè)計(jì)： 20以?xún)?nèi)退位減法整理和復(fù)習(xí) 課后反思：