記承天寺夜游-教案教學設計-資料下載頁
2025-08-04 23:30本頁面
【正文】 這堂課從設計到最終確定，花了三個晚修的時間。面對這樣一篇簡短而內(nèi)涵豐富的文章，又出資蘇軾這樣的大家，我實在有點不知從何下手。后來請教了一位老師，為我指點了迷津。感受主要有一下幾點： 文言文，誦讀是基本，字詞句是基礎。在這個環(huán)節(jié)花了大概十分鐘時間，包括誦讀，重點字詞句的翻譯。學生通過分節(jié)奏朗讀，揣摩作者情感朗讀，師范讀，男女同學分角色讀，對文章的情感基調(diào)有了一定把握。為后面的學習打下了基礎。這十分鐘是花的很值得的。 如何引導學生構(gòu)建畫面，體會意境，品味寫景的妙處是這堂課的重點。寫景的句子學生都能準確找出。在這個環(huán)節(jié)，我先讓學生找出修辭手法，找出本體和喻體，引導學生找出兩者的相似點。再把重點詞“空明”標出，和學生一起探討空明二字的妙用。 理解作者的情感，準確理解“閑人”的三層含義是本堂課的難點。我把作者簡介以及作者其他作品的欣賞放到了這個環(huán)節(jié)，讓學生對蘇軾的整個人生有一定了解，對他的整個人生態(tài)度有宏觀的把握。結(jié)合當時的背景，理解“閑人”有三個方面的含義，其一，被貶后別人的規(guī)避，是身閑；其二，有職無權(quán)，公務清閑，此乃職閑；其三，心態(tài)很好，被貶仍樂觀，仍有閑情逸致賞月，此乃心閑。通過這樣的分析，使學生對文章對蘇軾有更深入的理解。 對于八年級的學生對蘇軾的思想，不可能有多么深入的理解，這方面我還需做得更深入淺出一些。 感謝語文科組同仁對我的指導！ 許雨
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1