激發(fā)學(xué)生對高中物理學(xué)習(xí)興趣的有效方法-資料下載頁
2025-08-04 22:48本頁面
【正文】 當(dāng)成對美的追求和享受，就會感到學(xué)習(xí)的輕松，學(xué)習(xí)效率就會提高，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。教師應(yīng)認(rèn)真組織教學(xué)小結(jié)，讓學(xué)生感到物理的美。比如，在功的習(xí)題課教學(xué)中，我把功的計(jì)算歸類為恒力功、合力功、有限分段變力功、無限分段變力功和一般變力功，學(xué)生感到清楚明白、優(yōu)美好記；在動(dòng)能定理教學(xué)中，我把動(dòng)能定理形象地稱為啞鈴定律等等。學(xué)生從學(xué)習(xí)中感到了物理的美，不再害怕物理，逐漸熱愛物理。興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生就會對學(xué)習(xí)樂此不疲；有了興趣，學(xué)生就會變苦為樂；有了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會有主動(dòng)性。但在高一物理教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷展開，有很多學(xué)生會對物理逐漸失去興趣，有的甚至完全放棄。學(xué)生的興趣，很大程度上取決于學(xué)生是否喜歡任課老師，很多學(xué)生就是因?yàn)槿握n教師而喜歡某一科，“親其師，信其道”“愛屋及烏”“厭惡和尚恨袈裟”等說得很有道理。這說明教師不但要在教學(xué)內(nèi)容上做好過渡，同時(shí)也要在教學(xué)中以最短的時(shí)間了解學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離，關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，上課時(shí)要精神抖擻，以自己的精神狀態(tài)感染學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生因?yàn)橄矏劾蠋煻矚g學(xué)習(xí)這門學(xué)科。以上是我的一些粗淺見解。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣，每個(gè)教師都有自己不同的體會和看法。只要多鉆研、多改進(jìn)，我們就能找到最適合自己教學(xué)特點(diǎn)的方法，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高物理教學(xué)效率
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