【總結(jié)】延津縣中小學(xué)第一屆校本課程申報(bào)表課程名稱:高中歷史改革史校本課程課程開(kāi)發(fā)學(xué)校:延津縣第一高級(jí)中學(xué)開(kāi)發(fā)與實(shí)施時(shí)間:2014年9月至2015年5月課程負(fù)責(zé)
2025-08-04 17:13
【總結(jié)】1合同法第一講合同概述主講人:王利明上傳時(shí)間:2020-3-12合同是平等主體的自然人、法人及其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)的意思表示一致的協(xié)議,是反映交易的法律形式。合同制度隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展。馬克思曾經(jīng)指出:先有交易,后來(lái)才由交易發(fā)展為法制??這種通過(guò)交換和在交換中才產(chǎn)生的實(shí)際關(guān)系,后來(lái)獲得了契約這樣的法律形式。
2025-08-30 14:17
【總結(jié)】我們我們遼、西夏與北宋并立的時(shí)代第10課遼、西夏與北宋并立唐玄宗統(tǒng)治后期,貪圖享樂(lè),寵愛(ài)楊貴妃,任用奸臣,造成朝政混亂,導(dǎo)致“安史之亂”。安史之亂雖然平定了下去,但卻使地方上掌握兵權(quán)的將領(lǐng)(“藩鎮(zhèn)”節(jié)度使)割據(jù)混戰(zhàn)起來(lái)。結(jié)果
2025-11-15 15:30
【總結(jié)】-1-渭城區(qū)中小學(xué)教師校本研修報(bào)告冊(cè)(教育活動(dòng)研修類)任教學(xué)校教師姓名王文利專業(yè)職稱二級(jí)教師活動(dòng)領(lǐng)域從事小學(xué)美術(shù)教學(xué)起止時(shí)間年
2025-05-13 14:43
【總結(jié)】河南城建學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)類別:汽車駕駛實(shí)習(xí)學(xué)院:交通運(yùn)輸工程學(xué)院專業(yè):交通工程班級(jí)學(xué)號(hào):學(xué)生姓名:指導(dǎo)教師
2025-08-05 18:13
【總結(jié)】第一篇:何必懷念 何必懷念 何必懷念-牛奶@咖啡 詞:王程浩 曲:格非 看你走過(guò)揚(yáng)起了陣風(fēng) 吹起了落葉成全一場(chǎng)久別重逢 也讓對(duì)面看著風(fēng)景的我 捕捉到一個(gè)夢(mèng)用鉛筆在輕輕地訴說(shuō) 每一個(gè)渺...
2025-11-06 23:46
【總結(jié)】勵(lì)志照亮人生,創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn),我是王利芬王利芬簡(jiǎn)介?王利芬--著名制片人、主持人?王利芬,先后就讀于華中師范大學(xué)政治系、北京大學(xué)中文系,獲法學(xué)學(xué)士、文學(xué)評(píng)論專業(yè)碩士和文學(xué)博士.曾在1995年至1999年《東方時(shí)空》、《焦點(diǎn)訪談》、《新聞?wù){(diào)查》三個(gè)欄
2025-10-08 19:00
【總結(jié)】改變思考方向--摘自我的《創(chuàng)新思維課程講義》前面已經(jīng)論述了,妨礙我們進(jìn)行創(chuàng)新思維的最主要的原因是心智模式,或稱思維定勢(shì)。心智模式或思維定勢(shì)并不是一無(wú)是處的,它就好比一個(gè)計(jì)算機(jī)程序,在多數(shù)情況下,它能夠幫助我們迅速思考和判斷,并付諸行動(dòng)。但當(dāng)我們遇到新的問(wèn)題,需要新的程序才能解決的時(shí)候,我們卻還在固執(zhí)地運(yùn)用舊程序來(lái)處理新問(wèn)題,這時(shí)它就成了心智枷鎖。這套舊程序還非常隱蔽和頑固,就像一個(gè)計(jì)算機(jī)病毒
2025-05-11 23:54
【總結(jié)】相逢何必曾相識(shí)——我們是朋友模塊二:日常交際?必備知識(shí):微笑、握手、名片遞接及交談等禮儀要求;?核心技能:基礎(chǔ)社交技能;?素質(zhì)養(yǎng)成:自信、禮貌相逢何必曾相識(shí)——我們是朋友相逢何必曾相識(shí)——我們是朋友任務(wù)一:溫暖的微笑微笑是表情中最能賦予人好感,增加友善和溝通,愉悅心情的表現(xiàn)方式。
2025-05-01 08:03
【總結(jié)】第一篇:少年王勃孫利教學(xué)設(shè)計(jì) 《少年王勃》教學(xué)設(shè)計(jì) (三年級(jí)語(yǔ)文第一課時(shí)) 江蘇省贛榆縣厲莊中心小學(xué) 孫利 222121教材分析: 《少年王勃》是蘇教國(guó)標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第三單元的一篇課文...
2025-11-06 13:21
【總結(jié)】那些曾經(jīng)的時(shí)期曾經(jīng)只要有不錯(cuò)的銷售就可以賣(mài)的好曾經(jīng)只要有不錯(cuò)的策劃就可以賣(mài)的好曾經(jīng)銷售策劃都不錯(cuò),為什么還是賣(mài)不好你的項(xiàng)目是否正遇到瓶頸?1客戶來(lái)電來(lái)訪越來(lái)越少線上推廣效果越來(lái)越小2有購(gòu)買(mǎi)條件的
2026-01-14 17:55
【總結(jié)】王利明論合同的相對(duì)性?。ㄔd于《中國(guó)法學(xué)》1996年) 作者在文中分析了合同相對(duì)性規(guī)則的產(chǎn)生、發(fā)展及其在現(xiàn)代合同法中的重要性;研究了合同相對(duì)性規(guī)則的內(nèi)容,認(rèn)為它是由合同主體的相對(duì)性、內(nèi)容的相對(duì)性、責(zé)任的相對(duì)性三方面構(gòu)成的;并結(jié)合我國(guó)立法和司法實(shí)踐探討了合同相對(duì)性規(guī)則的正確運(yùn)用及在合同立法上的完善問(wèn)題。*** 合同是當(dāng)事人之間設(shè)立、變更或終止債權(quán)債務(wù)關(guān)系的協(xié)議。作為
2025-05-27 23:07
【總結(jié)】第一篇:教師學(xué)習(xí)王守利心得體會(huì) 世界上有一種力量,看不見(jiàn),聽(tīng)不著,卻可以打動(dòng)人心,感化世界。這是一種師道的力量,是我們這個(gè)社會(huì)傳承已久的精神血脈。在王守利校長(zhǎng)的身上,我們看到了這種力量。作為同行中的...
2025-10-04 21:44
【總結(jié)】編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼:第13頁(yè)共13頁(yè)王利明論合同的相對(duì)性?。ㄔd于《中國(guó)法學(xué)》1996年) 作者在文中分析了合同相對(duì)性規(guī)則的產(chǎn)生、發(fā)展及其在現(xiàn)代合同法中的重要性;研究了合同相對(duì)性規(guī)則的內(nèi)容,認(rèn)為它是由合同主體的相對(duì)性、內(nèi)容的相對(duì)性、責(zé)任的相對(duì)性三方面構(gòu)成的;并結(jié)合我國(guó)立法和司法實(shí)踐探討了合同相對(duì)性規(guī)則的正確
2025-12-23 14:31
【總結(jié)】世界上有一種力量,看不見(jiàn),聽(tīng)不著,卻可以打動(dòng)人心,感化世界。這是一種師道的力量,是我們這個(gè)社會(huì)傳承已久的精神血脈。在王守利校長(zhǎng)的身上,我們看到了這種力量。作為同行中的普通青年工作者,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了王守利...
2025-08-12 17:51