湖南師大附中06-07高三第四次月考語(yǔ)文-資料下載頁(yè)
2025-08-04 22:37本頁(yè)面
【正文】 19．全文可以分三大部分，其中第④至段為第二部分。該部分可分為兩層意思，第一層起自“記得在上海時(shí)”，止于“ ”，（2分）該部分的大意是 （2分）六、文章賞析（16分）20．從下列題目中任選一個(gè)，寫(xiě)300字左右的文章賞析 （1）簡(jiǎn)析《秋的感懷》形散神聚的寫(xiě)作特點(diǎn) （2）簡(jiǎn)析《秋的感懷》對(duì)比手法的功妙運(yùn)用七、作文（60分）21．閱讀下面的文字，按要求作文生活中與“變”字相結(jié)合的成語(yǔ)（熟語(yǔ)）很多，有變幻莫測(cè)，千變?nèi)f化，隨機(jī)應(yīng)變，一成不變，窮則思變，窮則變、變則通、變風(fēng)改俗。萬(wàn)變不離其宗，蛻化變質(zhì)，變色龍，處變不驚等等，“變”無(wú)處不在，“變”也反映出人生的種種態(tài)度、社會(huì)的種種現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)圍繞“變”，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇800字左右的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。參考答案題號(hào)123456789101112答案BDACDBCBCCCB四、文言文翻譯、古詩(shī)詞賞析和古詩(shī)文默寫(xiě)（21分）13．（1）都因?yàn)樨毨Ф礁鞯厝ギ?dāng)幕僚。 （2）一般人心里想說(shuō)而不能表達(dá)的意思，（袁君）都能表達(dá)出來(lái)。 （3）著作極多，不事雕琢卻精巧。14．（1）采用借景抒情的手法。（1分，扣情景關(guān)系作答即可）先以園中花繁蝶亂，春意盎然，暗示思婦因懷人而心煩意亂，無(wú)意游賞的心情。（1分）再以碧池澄澈，無(wú)一物，落花滿徑襯托思婦的內(nèi)心的空寂、孤獨(dú)、失落。（1分） （2）共同點(diǎn)：都以衣帶寬緩間接表達(dá)因思念而形容消瘦。（1分）不同點(diǎn)：前者還以恨游絲短反襯自己情意之長(zhǎng)，表意較后者含蓄委婉：后者直言“終不悔”，表意直接明了。（2分）（言之成理即可得分）15．（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者。 （2）契闊談謊，心仿舊恩。 （3）榆柳蔭后檐，桃李羅堂前五、現(xiàn)代文（文學(xué)類(lèi)文章）閱讀（17分）16．（1）愿意衰減、將盡、此處為冷寂，不熱鬧，人跡稀少之意。 （2）原意為徘徊、留戀；此處為沉浸、沉溺之意。17．此句意為：自然界的秋不曾讓人感到悲涼。而時(shí)局、人事的動(dòng)蕩波折讓人感到了比秋來(lái)臨更多的悲戚蒼涼（2分）（或：自然界的秋不曾讓人感到悲涼，人文社會(huì)給人們的悲戚蒼涼感已超過(guò)了自然秋色的感染力），流露出作者對(duì)抗戰(zhàn)期間動(dòng)蕩不寧的社會(huì)時(shí)局的憂慮和不滿（2分）18．①作者借此表明“秋”是豐收的季節(jié)，應(yīng)贊頌秋的來(lái)臨。（1分），借以鼓舞抗戰(zhàn)的士氣（1分）。同時(shí)，與下文現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的低沉、混亂、因苦形成對(duì)比（1分）。②表達(dá)了作者對(duì)抗戰(zhàn)勝利的信心和向往，以及對(duì)社會(huì)時(shí)局的感嘆。（2分）19．可沒(méi)曾留下了凄涼的感覺(jué)（2分）這部分描寫(xiě)了記憶中所見(jiàn)所聞的不同秋景及其感受。（2分）六、文章賞析（16分）【賞析示例】賞析《秋的感懷》形散神聚的寫(xiě)作特點(diǎn)文章以秋為依托，緊緊扣住“秋”這個(gè)主線，進(jìn)行回憶、想象、記敘、議論，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)時(shí)局動(dòng)蕩不安的擔(dān)憂，對(duì)抗戰(zhàn)勝利的信心。作者先寫(xiě)桂林的秋痕跡不濃，而記起抗戰(zhàn)前上海、北平、青島的秋，使他對(duì)秋的感覺(jué)或“寂寞”或“心情奔放”，接著描寫(xiě)抗戰(zhàn)期間種種的秋景，有親歷的大別山長(zhǎng)征、雞公山麓的偷越，還有想象中的秋收和歡心愉畫(huà)面，無(wú)論是回想過(guò)去、摹擬未來(lái)，還是針砭時(shí)局，鼓舞抗戰(zhàn)，都始終圍繞著“秋”做文章，扣住“秋的感懷”行文，先材廣泛，北到關(guān)外，南至桂林。從歐陽(yáng)修的《秋聲賦》到抗戰(zhàn)時(shí)期的生活現(xiàn)狀，形散神聚，開(kāi)合自如。作者圍繞著秋天，思緒 是千年，縱橫幾萬(wàn)里，充分體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)。賞析《秋的感懷》的對(duì)比手法運(yùn)用《秋的感懷》一文作者多處用到對(duì)比手法，表現(xiàn)了不同地方、不同時(shí)代“秋”的不同特點(diǎn)。借以抒懷。文章開(kāi)篇即寫(xiě)道桂林的秋沒(méi)有秋味，然后詳細(xì)地描繪出抗戰(zhàn)前上海、北平、青島等地不同的秋景秋味，使之與桂林形成對(duì)比，后又略寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的關(guān)外之秋的特點(diǎn)，給人“一點(diǎn)蒼涼之意”使之與抗戰(zhàn)前作者體味到的秋味形成對(duì)比，那時(shí)的秋使人感到或“寂寞”或“心情奔放”，最后又以想象中的秋收歡愉場(chǎng)面，生產(chǎn)收割收的歌聲與現(xiàn)實(shí)中的米價(jià)上揚(yáng)，人們的因苦呼吁形成對(duì)比，表現(xiàn)出對(duì)抗戰(zhàn)勝利的信心和對(duì)時(shí)局的憂慮。全文多處對(duì)比，有詳細(xì)描摹，有簡(jiǎn)單勾勒，有秋天景象的比照，有情感喜憂的對(duì)比，運(yùn)用靈活，表現(xiàn)了作者對(duì)秋的深層感悟。天府教育網(wǎng)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1