【導讀】每次涂一個方格做記錄,涂成條形圖。次數比藍鉛筆少。每次任意摸一枝,你能用線連一連嗎?10個綠球就獎勵10元錢。場,你會不會去玩?
【總結】某班歡慶元旦,準備了唱歌.跳舞.朗讀.猜謎等簽你會抽到什么?游戲規(guī)則:(師生合作演示)一、老師拿盒子,組織同學依次摸。其余同學一邊猜,一邊看。二、按照順序來摸。(第一組同學摸)(第二組同學摸)(第三組同學摸)三、每摸一次前要搖勻
2026-01-03 23:54
【總結】第一篇:三年級數學下冊8《可能性教學》反思 三年級數學下冊8《可能性教學》反思 喜歡游戲是孩子的天性,股子是學生熟悉的玩具之一,用它作為鍛煉學生自覺估計可能性的意識的活動,讓學生在立體圖形中感受等...
2025-10-12 05:26
【總結】第一篇:人教版三年級數學上冊《可能性》教案 三年級數學教案——《可能性》教案 ——劉瑞 教學內容: 人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級上冊P104-105可能性 教學準備: 乒...
2025-11-07 03:52
【總結】第一篇:小學數學三年級《可能性》說課稿 小學數學三年級《可能性》說課稿 一、說教材 本節(jié)課是小學數學三年級北師大版的第八單元,這課是在二年級上冊學習了可能性的基礎上,在二年級已經感受事情的不確定...
2025-10-31 17:54
【總結】如何激發(fā)低年級學生學習數學的興趣運用直觀的手段,激發(fā)興趣運用啟發(fā)式教學,喚起興趣形式多樣的練習,引發(fā)興趣適當的進行鼓勵,提高興趣多開展課外活動,發(fā)展興趣北師大版小學數學第五冊唐華四棉小學王娟
2025-04-19 06:37
【總結】裝球游戲:請你按要求往杯子里裝一些球。1、摸出的一定是黃跳棋。2、摸出的不可能是黃跳棋。3、摸出的可能是黃跳棋。全黃全紅紅黃12一定2按要求涂一涂喜盈門超市為了吸引顧客,決定舉辦抽獎活動,抽獎規(guī)則是:凡是購物一次滿50元,有一次抽獎機會,摸到紅球有獎,摸到白球沒有獎,一個抽獎箱
2025-11-13 03:24
【總結】人教版三年級數學上冊執(zhí)教人楊碧清一天,阿凡提牽著自己心愛的小毛驢,背著一袋金幣往家趕。剛到村口,就碰到那個貪財、吝嗇的大財主。他看到阿凡提手里的一袋金幣就眼紅。眼珠轉了轉,對阿凡提說:“如果你能把口袋里的金幣往空中一拋,落下后個個都是正面朝上,那么這些金幣就是你的了。如果不是,哼!哼!那它就是我的???!
2025-08-04 15:36
【總結】可能性馬麗娜人教版小學三年級數學上冊第八單元學習目標?1、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。?2、初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語來描述生活中一些事件發(fā)生的可能性,感受數學與生活的聯系。學習提示?1、小組內合作完成摸棋子游戲。?2、獨立觀察教材105頁例2,思考后在書上
2025-08-04 12:56
【總結】第一篇:新課標數學三年級上冊《可能性》教案 新課標數學三年級上冊《可能性》教案 教學目標: 1、通過猜測、游戲活動、生活體驗讓學生初步體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。 2、能結合已...
2025-10-15 23:51
【總結】河北省邯鄲市朝陽小學孟祥君冀教版三年級上冊9月10日是教師節(jié)。后天本地有雨。地球每天都在轉動。扔一枚硬幣,背面朝上。(一定)(一定)(不一定)(不一定)太陽從西邊升起。判斷下面現象哪些是可能
2025-12-02 08:09
【總結】人教新課標三年級數學上冊學習目標1.體驗有些事情的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,初步能用“可能”、“不可能”、“一定”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。2.激發(fā)同學們學習數學的興趣,形成良好的合作學習態(tài)度。132213我摸到了3次紅球。我也摸到了3次紅球。我摸到的全是黃
2025-12-04 10:51
【總結】人教新課標三年級數學上冊可能性學習目標,讓同學們初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性,能用“一定”“可能”“不可能”等詞語來描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。、語言表達能力和運用所學知識解決實際問題的能力。時間一天天過去,眼看就快要過年了,幫財主做了一年長工的阿凡提想向財主要回他十個金幣工錢,可貪心又小氣的財
2025-12-04 00:14
【總結】教學目標、判斷等形式,讓同學們經歷猜測、試驗、交流,體驗事件發(fā)生有些是確定的,有些是不確定的。。“一定”、“可能”、“不可能”的詞語來描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。。1號2號3號一定不可能可能√×√×○○一定不可能
2025-12-02 14:14
【總結】第一篇:三年級《可能性》教學反思 本節(jié)課作得較好的有以下幾個方面: (一)、讓學生在現實情境中體會數學概念 我在教學中重組教材,從大家感興趣的“猜球”游戲入手,讓學生在現實情境中體會“一定”、“...
2025-10-16 14:27
【總結】三年級《可能性》教學設計 三年級《可能性》教學設計1教材分析 人教版三年級上冊的《可能性的大小》是屬于[統計與概率]里中概率的起始知識之一,本節(jié)課主要目標是讓學生知道隨機事件的可能發(fā)生的結...
2025-11-27 02:23