小學(xué)科學(xué)下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】知道在生活中存在著浮力。知道物體在水中受到水的浮力。簡(jiǎn)單測(cè)量物體受到水的浮力的大小。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生定量觀測(cè)、收集整理信息的能力。認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。，同時(shí)巧妙地引入了新課。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)浮力的認(rèn)識(shí)層層遞進(jìn)。水中，看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想是否一致。充分發(fā)揮學(xué)生自主參與。意識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性、探究性。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)“按氣球”中明白木塊、泡沫塑料、乒乓球。能浮起來(lái)的原因是由于水有浮力。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖是：讓學(xué)生自己提出設(shè)想，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自主探索，自己敘述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。充分體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)探索、動(dòng)手動(dòng)腦、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)意思。同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和創(chuàng)造。性思維，并通過(guò)學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。學(xué)生的求知興奮點(diǎn)，把注入式的教學(xué)變?yōu)閱l(fā)式的教學(xué)，，大大提高了教學(xué)效果。到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣的探索欲望。
【正文】 重量等于石頭的重量，通過(guò)親身感受，學(xué)生在活動(dòng)中找 到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣的探索欲望。 附板書(shū)設(shè)計(jì)： 浮力 上浮物體：木塊 泡沫塑料 乒乓球 浮力 下沉物體：鉤碼 釘子 石頭 方向：豎直向上 重力 ﹥ 浮力 重力＝浮力 重力 ﹤ 浮力 下沉 懸浮 下沉 物體在空氣中的重量 — 物體在水中的重量 =物體受到的浮力 物體的三種形態(tài)：
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