4、說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)---常見(jiàn)說(shuō)明方法的辨別及作用-資料下載頁(yè)
2025-08-04 18:35本頁(yè)面
【正文】 ? 這種處理器與上一代產(chǎn)品“奔騰”處理器相比，性能提高了 40%，耗能卻降低了 40%。 這句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？ 這句話運(yùn)用了 列數(shù)字、作比較 的說(shuō)明方法， 準(zhǔn)確 說(shuō)明并 突出 了新一代處理器的顯著優(yōu)勢(shì)。 ? 下定義 VS 作詮釋 ? ? 從形式上看，下定義在說(shuō)明事物本質(zhì)特征時(shí)，常用判斷句式來(lái)表述概念；而作詮釋可用多種句式表述。 ? 從嚴(yán)密程度來(lái)看，下定義要求揭示事物的本質(zhì)特征，說(shuō)明的內(nèi)涵和外延與事物相等，說(shuō)明的對(duì)象與說(shuō)明的內(nèi)容可交換位置，意義不變；而作詮釋對(duì)說(shuō)明對(duì)象的解說(shuō)則往往側(cè)重事物某一方面的特征，或者解說(shuō)它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素，因而說(shuō)明的內(nèi)容不能與被說(shuō)明的對(duì)象變換位置。 ? 下定義：甲是乙，乙是甲； 作詮釋不能這樣 ? a．統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（下定義） ? b．激光是一種顏色單純的光。（作詮釋） ? c．另一種叫異養(yǎng)，所有的動(dòng)物和大部分微生物都是這一類，它們自己不能制造食物，靠植物來(lái)生活。（作詮釋） ?例題解析 a、 b兩句 都是判斷句 ， a句使用了 下定義 的方法說(shuō)明統(tǒng)籌方法的概念， 可以變 為：一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法就是統(tǒng)籌方法。 b句用作詮釋的方法從顏色上解說(shuō)激光，如變?yōu)椤耙环N顏色單純的光就是激光”，那就是謬誤了，因?yàn)椴⒉皇撬小邦伾珕渭兊墓狻倍际羌す狻?c句 不是判斷句 ，說(shuō)明內(nèi)容沒(méi)有解說(shuō)“異養(yǎng)”的本質(zhì)特征，只說(shuō)明部分范圍，因而是作詮釋。 分別指出下列各文句所使用的說(shuō)明方法。 ? （ 1）、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”狂風(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊愈強(qiáng)。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。 ( ) ? （ 2）、縮微圖書保存和使用都很方便，如果把一萬(wàn)種每種 15萬(wàn)字的書放在一塊兒，它的總量大約有 5噸，而縮微以后的膠片只有 15公斤。 ( )（ ) ? （ 例如 —— 橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理 ， 施工技術(shù)更是巧妙絕倫 。 唐朝的張嘉貞說(shuō)它 “ 制造奇特 ， 人不知其所以為 。 ” 作用分析：引唐朝的張嘉貞的話說(shuō)明橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理 ，施工技術(shù)更是巧妙絕倫 。 使說(shuō)明內(nèi)容 更充實(shí) ， 有說(shuō)服力 。 例如 —— 統(tǒng)籌方法 ， 是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法 。 作用分析 ： 這里運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法。作者用 簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準(zhǔn)確 地說(shuō)明了 “ 統(tǒng)籌方法是什么 ” 這個(gè)問(wèn)題 ， 揭示 出統(tǒng)籌方法的 本質(zhì)特征 ，使讀者對(duì)這一概念有了確切的了解。 觀察歸納： ③ 段 列數(shù)字，真實(shí)而準(zhǔn)確地說(shuō)明了喬家大院建筑群龐大而有序。 ④ 段 打比方，生動(dòng)而形象地突出了喬家大院在北方民居建筑史上的重要地位。 總結(jié)答題格式： 使用（ ）說(shuō)明方法，（ ）地說(shuō)明了（對(duì)象）的（ ）。 說(shuō)明方法 +說(shuō)明作用 +語(yǔ)境分析 下定義 VS 作詮釋 二者的區(qū)別可用圖示表示： 下定義：甲是乙，乙是甲； 作詮釋：甲是乙，乙是甲。 √ ? 人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高等動(dòng)物。 ? 笑是一種復(fù)雜的神經(jīng)反射作用。 運(yùn)用
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