4、說明文閱讀指導---常見說明方法的辨別及作用-資料下載頁
2025-08-04 18:35本頁面
【正文】 ? 這種處理器與上一代產(chǎn)品“奔騰”處理器相比，性能提高了 40%，耗能卻降低了 40%。 這句話運用了什么說明方法？有什么作用？ 這句話運用了 列數(shù)字、作比較 的說明方法， 準確 說明并 突出 了新一代處理器的顯著優(yōu)勢。 ? 下定義 VS 作詮釋 ? ? 從形式上看，下定義在說明事物本質(zhì)特征時，常用判斷句式來表述概念；而作詮釋可用多種句式表述。 ? 從嚴密程度來看，下定義要求揭示事物的本質(zhì)特征，說明的內(nèi)涵和外延與事物相等，說明的對象與說明的內(nèi)容可交換位置，意義不變；而作詮釋對說明對象的解說則往往側(cè)重事物某一方面的特征，或者解說它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素，因而說明的內(nèi)容不能與被說明的對象變換位置。 ? 下定義：甲是乙，乙是甲； 作詮釋不能這樣 ? a．統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學方法。（下定義） ? b．激光是一種顏色單純的光。（作詮釋） ? c．另一種叫異養(yǎng)，所有的動物和大部分微生物都是這一類，它們自己不能制造食物，靠植物來生活。（作詮釋） ?例題解析 a、 b兩句 都是判斷句 ， a句使用了 下定義 的方法說明統(tǒng)籌方法的概念， 可以變 為：一種安排工作進程的數(shù)學方法就是統(tǒng)籌方法。 b句用作詮釋的方法從顏色上解說激光，如變?yōu)椤耙环N顏色單純的光就是激光”，那就是謬誤了，因為并不是所有“顏色單純的光”都是激光。 c句 不是判斷句 ，說明內(nèi)容沒有解說“異養(yǎng)”的本質(zhì)特征，只說明部分范圍，因而是作詮釋。 分別指出下列各文句所使用的說明方法。 ? （ 1）、風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”狂風一起，沙粒隨風飛揚，風愈大，沙的打擊愈強。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”就是風推動沙丘，緩緩前進。 ( ) ? （ 2）、縮微圖書保存和使用都很方便，如果把一萬種每種 15萬字的書放在一塊兒，它的總量大約有 5噸，而縮微以后的膠片只有 15公斤。 ( )（ ) ? （ 例如 —— 橋的設計完全合乎科學原理 ， 施工技術更是巧妙絕倫 。 唐朝的張嘉貞說它 “ 制造奇特 ， 人不知其所以為 。 ” 作用分析：引唐朝的張嘉貞的話說明橋的設計完全合乎科學原理 ，施工技術更是巧妙絕倫 。 使說明內(nèi)容 更充實 ， 有說服力 。 例如 —— 統(tǒng)籌方法 ， 是一種安排工作進程的數(shù)學方法 。 作用分析 ： 這里運用了下定義的說明方法。作者用 簡明的語言準確 地說明了 “ 統(tǒng)籌方法是什么 ” 這個問題 ， 揭示 出統(tǒng)籌方法的 本質(zhì)特征 ，使讀者對這一概念有了確切的了解。 觀察歸納： ③ 段 列數(shù)字，真實而準確地說明了喬家大院建筑群龐大而有序。 ④ 段 打比方，生動而形象地突出了喬家大院在北方民居建筑史上的重要地位。 總結(jié)答題格式： 使用（ ）說明方法，（ ）地說明了（對象）的（ ）。 說明方法 +說明作用 +語境分析 下定義 VS 作詮釋 二者的區(qū)別可用圖示表示： 下定義：甲是乙，乙是甲； 作詮釋：甲是乙，乙是甲。 √ ? 人是能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。 ? 笑是一種復雜的神經(jīng)反射作用。 運用
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